关于培养初中英语教师对话教学策略的的研究.pdf

摘要 在实施新的英语课程标准的背景下，超过三分之二的英语文本以对话的形式呈现， 中学英语教师遇到了新的挑战。教师对学生在对话演练中的指导并不能满足学生英语口 语发展的需要。因此，中学英语教师有必要在对话教学策略方面得到培训。 本研究利用三角核查法调查了河北省宁晋县的222名初中英语教师，向他们发放了 关于对话教学策略的调查问卷，以了解教师对话教学策略的知识。针对其策略知识不足， 实施了为期累计30天的策略培训与指导。培训前及培训后的10位教师的对话教学课堂 观察记录提供了必要的定性数据。利用Excel对数据加以分析，证明： 一、 策略培训加强了教师的对话教学的策略意识。 二、 教师的对话教学失误减少了。 三、 学生的对话演练更具交际性和有效性。 关键词：课程目标对话教学策略培养有效的 V Abstract OvertWOthirdsofthetexttakestheformof orconversationinthe dialogue Learning school teachershadnew in high difficulty EnglishProgram，however,thejunior English thesetexts the of outtheNational Curriculum teaching againstbackgroundcarrying English Standard．111eteacher’S instudents’conversationcannotmeetthe guidance performance demandofthe itis for necessary high students’spokenEnglishdevelopment．Thus junior school teacherstobetrainedintheirconversation English teachingstrategies． The takes222 in ofHebeiProvince study teachers撼subjectsNingiinCounty present the andthe methodis on teacher’S triangulation adopted．耶鸲samequestionnaire conversation isdistributedto their ofconversation teachingstrategies investigateknowledge beforeandaRerthe isfoundthattheteacherslackthe teachingstrategies tr