“三为主”课堂八年级思想品德上册 课题 2.2 两代人的对话导学案 新人教版.docVIP

课题 2.2两代人的对话 【学习目标】掌握与父母沟通的基本要领及与父母交往的主要策略；提高与父母沟通的能力及与父母交往策略的应用能力。 【学习重难点】（1）重点：学会与父母进行沟通，掌握与父母交往的主要策略。 （2）难点：与父母交往要相互理解，彼此袒露内心世界。 【学习过程】： （一）【自主学习　　组内合作】 1、架起理解的桥梁 （1）我们与父母之间产生矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起____的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要　　　　　，__________努力化解　　　　　　，与父母携手同行。 （2）当我们与父母发生矛盾的时候，首先要　　　　　　下来，　　　　　　___________地与家长商量。商量就是　　　　　　的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。 （3）有效沟通要掌握基本要领。其中，　　　　　　是前提，　　　　　　是关键。理解父母的有效方法是　　　　　　，沟通的结果要　　　　　　。 2、交往讲究艺术 （1）与父母交往的艺术主要有哪些？ （二）【合作探究】（回顾父母爱的无私，至深至纯、永恒，不图回报） 1、结合教材Ｐ23两位同学的对话，分析：怎样理解我们要亲近父母、化解矛盾？ 2、小海同学说爸爸妈妈年纪大了，跟不上形势了，和他们说不上几句话就吵架，所以和爸爸妈妈交朋友，太难太难。 （1）你同意这种说法吗？说说理由。 （2）你与父母交往有哪些窍门？ 3、阅读分析Ｐ26页的材料： （1）你有过毛毛的体验吗？说出来与大家分享。 　　　 （三）【达标检测】 1、我们与父母的沟通要掌握基本要领，其中沟通的前提是（　　　　） A　彼此了解　　 B　换位思考　　 C　求同存异　　　 D　尊重理解 2、周末，你想看球赛，老爸却在看电视连续剧，你可以（ ） ①同老爸来一场争夺频道大战 ②给老爸讲足球赛的精彩，动员他和你一起看 ③让老爸看，你到同学家去看 ④发脾气，让老爸再买一台电视 A ①④ B ①③ C ②③ D ③④ 3、我们在与父母交往过程中，要注意使用交往的艺术，以下几种方法中不正确的是（ ） A 帮助父母，这样交往会减少保障 B 赞赏父母，这样交往起来会有好心情 C 认真聆听，交往起来避免误会 D 与父母争论、计较，对就是对，错就是错 4、小宁生活在一个条件十分优越的家庭。怕她吃苦，每天爸爸开车并送她去学校，让保姆送饭来学校，妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加……同学们都笑话她是个娇贵的“公主”。其实，小宁内心并不喜欢父母这样做，她渴望独立和自由，希望自己能得到锻炼。她想把自己的想法告诉父母，可又怕他们生气。 这个案例对你与父母交往有何启示？ 你认为小宁应该怎么做？ （四）【归纳与提升】梳理本节课知识结构，写出学习本课的收获 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错 1