构建以立人教育为核的学校文化.docVIP

构建以“立人教育”为核心的学校文化 西固区福利东路一小（兰炼一小） 两年来，兰炼一小在继承学校原有办学特色的基础上，经过不懈的追寻和论证，积淀形成了以“立人”为核心的办学追求。回想“立人教育”从讨论孕育、初步构建、师生认可、践行落实、形成品牌，学校文化建设的艰巨性我们感受颇深。 “立人教育”浸润下的兰炼一小，教师活了，学生乐了，校园美了，学校变了，师生们感受其思想的营养，领悟其精神的实质，接受其氛围的洗礼，一切都在悄悄中发生着变化。 “我诚信，所以我美丽；我诚信，所以我自豪；我成长，所以我快乐。”这是五年级学生龚雨欣在《我爱读好书》上的手记。 “在兰炼一小，我找到家园般的精神慰藉，受到心灵的滋养，人文的关怀。我们一起寻找遗憾，守望幸福，‘立人’让我们‘心平、气和、行笃、情怡’，享受成长。”这是陈玉花老师读书笔记扉页上的内容。 “能够天天看到孩子天真无邪的笑容，就是幸福。”这是张宏涛老师的幸福感言。 “作为家长，我选择了，见证了孩子成长的岁月，也证明了我们做家长的的正确选择，几年来，孩子。一年级“懂规”二年级“有礼”、三年级“明责”、四年级“能孝”、五年级“守信”、六年级会和说教少了，疏导多了；言传少了，身教多了；噪音少了，歌声多了；冲撞少了，谦让多了立足校情，深入开展“”“红领巾检查岗”“红领巾小记者团等主题系列活动，充分发挥少先队组织的育人功能校园中形成了一种人人有事做、人人求发展、人人都快乐的健康、和谐的氛围。 开展社团活动文化建设，搭建实践体验舞台尽性尽理璀灿夺目的魅力。国防的重要性。走在科技前沿。 - 84 - - 83 - 立 人 （立师立生） 立德 立行 仁 信 智 恒 诚信为本 自信豁达 明晓事理 乐学善思 励志笃行 持之以恒 爱人友善 修德修身 立人教育 （仁信智恒） 理念文化 行为文化 实物文化 管理文化 精神文化 课堂文化 教师文化 学生文化 环境文化 课程文化 三级管理模式、精细化管理…… 校训（崇文尚德）校风、教风、学风…… “六助”教学模式、目标教学、以学评教…… 立人书院（阳光苑、青华轩、聚星阁）、骨干教师“三五八”培养模式、立人讲坛…… 小小立人研究院（小问号大课题）、游学课堂、诚信自习…… 楼宇文化、校园文化、物化文化…… “立人教育”校本课程系列（独轮车、书艺课、古诗文诵读）……