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隔代教育对幼儿社会性发展的影响及教育对策 摘 要 当前，家庭中的隔代教育再度兴起，已成为我国家庭教育中客观存在的一种教育形态。随着社会竞争的加剧，隔代教育呈增长趋势。隔代教育既有利，也有弊，隔代教育一方面充分利用祖辈的社会经验，解放了年轻的父母，整合了家庭教育力量、缓解了社会压力。另一方面隔代教育也为亲子教育留下空白，阻碍孩子的社会化进程，使孩子的性格和自理独立能力得不到应有的发展，造成幼儿成长的缺失，也加重了祖辈的经济负担和心理压力。为此，针对其弊端，我们要积极寻找应对策略，通过多方面的共同配合，为幼儿的成长营造一个健康、和谐的环境。 关键词：隔代教育；社会性发展；影响；对策 目 录 引言（绪论） …………………………………………………………………………2 一、隔代教育和幼儿社会性发展概述 ……………………………………………2 （一）隔代教育的含义 ……………………………………………………………2 （二）幼儿社会性发展的含义 ………………………………………………………3 二、隔代教育对幼儿社会性发展的影响 …………………………………………3 三、隔代教育对幼儿社会性发展消极影响的对策分析 ………………………5 （一）家庭教育的对策 ……………………………………………………………5 （二）社会机构的对策 ……………………………………………………………6 1、幼儿园的教育对策 ………………………………………………………………6 2、其他社会机构的教育对策 ………………………………………………………7 结论 ………………………………………………………………………………8 参考文献 ……………………………………………………………………………9 引 言（绪 论） 随着时代的发展，目前一些年轻家长因为自己的工作繁忙，或因为离婚、出国学习等诸多因素而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这些由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。 一个孩子的成长是从母亲的怀抱走向社会的怀抱的过程，隔代教育使得新家庭与原生家庭的分化不良，容易造成一个不分化的孩子，造成孩子自私、任性、娇气、依赖、自我中心，不会关心别人等社会化不良的表现。这些社会化不良的表现，使得那些生活在溺爱的环境下的孩子，最终是没有能力、没有勇气走出家门、独立地面对社会的。 因此，对于隔代教育这一客观存在的家庭教育方式，我们应清楚的认识他的利与弊，通过学校、社会、家庭相互配合，共同教育，为幼儿的社会化发展营造一个健康、和谐的环境。 通过查阅大量文献资料发现，目前对于隔代教育的研究有很多，在这些文章或著作中主要研究讨论了什么是隔代教育；隔代教育产生的原因；隔代教育对幼儿发展的影响及教育对策。这其中还很少有具体针对隔代教育对幼儿某一方面产生的影响及教育对策的研究。所以我写此论文，进行隔代教育对幼儿社会性发展的影响及教育对策的深入讨论，目的在于从中找出最有效、最合理的教育方案，从而改善隔代教育所产生的负面影响，给幼儿社会性发展创造一个和谐、健康的环境。 本文借助于在教育学、心理学的理论基础之上，运用理论研究的方法，围绕隔代教育产生的原因，分析隔代教育对幼儿社会性发展的不利影响及有利因素。在此基础上，提出可行性的教育策略，擅用其长，以避其短。逐步形成有利于孩子成长的家庭教育模式，让幼儿在正确的教育模式下，形成良好的社会化表现，才能更好的融入社会，才能在社会这个大家庭中健康、和谐的成长发展。 隔代教育一般在三代家庭和隔代家庭中进行，我国是世界上为数不多的普遍存在隔代教育的国家。随着社会的发展祖辈对孙辈的隔代教育将越来越普遍。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性及人格发展有着极大的影响，正视隔代教育引发的诸多问题，克服其不足，发挥其优势，是本文想要探讨的问题。 一、隔代教育和幼儿社会发展的概述 （一）隔代教育的含义 随着时代的发展，目前一些年轻的家长因为自己的工作繁忙，或因为离婚、出国学习等诸多因素而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉的成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。 在当今中国“隔代教育”已经逐渐成为家庭教育的主要形态。2004年《新闻周刊》报道了在全国范围内进行的关于隔代教育的调查，结果显示：中国近一半的孩子是跟着爷爷、奶奶、外公、外婆长大的。据最新的调查显示：各大城市的隔代教育人群越来越多，还在呈上升的趋势。隔代教育的兴盛必然有他存在的原因，这其中包括： 1.家庭原因： 祖辈家长有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心祖辈家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了