C语言程序设计(第二版) 教学课件 作者 刘加海 朱云其第四章 第四章.ppt

Company Logo LOGO 第4章 分支结构的程序设计 本章重点 § if语句的三种形式 §if嵌套语句的应用 § if语句的应用 §switch语句的程序流程 § if~else语句的应用 § switch语句的使用形式 § if~else if语句的应用 §switch语句的应用 本章难点 § if~else if的使用 § if嵌套语句的使用 § if语句与循环语句的联合使用 § switch语句的程序流程 § switch语句的应用 §嵌入到循环中的switch语句的使用 4.1 if语句的应用 在现实生活中，每天都会根据实际情况进行某种选择。例如，早上去教室上课，如果出门时下雨的话，就撑一把雨伞去教室。也就是说，人会根据条件进行行为选择。而计算机也会根据不同情况做出各种逻辑判断，进行一定的选择。在C语言程序设计中，这样的选择通常是通过if语句实现的。if语句的作用是使程序在运行过程中，根据判断指定的条件是否满足来决定是否执行某种操作。if语句的运用能使程序针对不同情况作不同的处理，增加了程序的灵活性。if语句是一种选择结构，它的基本形式有三种，下面分别进行介绍。 if语句形式之一。 用法：if(表达式) 语句块 功能：如果表达式为“真”（非0），则执行语句；否则，执行if后面的语 句。程序流程图如图4.1所示。 注意：if表达式后不要用分号，表达式要用圆括号，如果要执行的语 句不止 一条，而是多条语句，这时需要把这多条语句用“{ }” 括起来，组成 复合句或语句块。初学者对此很容易犯错。 图4.1 if语句流程图 【例4.1】 从键盘输入一批数，统计正数的和，当输入0时程序结束。 分析：通过循环输入整数，假设输入变量为x；然后要判断该数是否为0， 如果不为0，再判断值是否大于零，如果大于零，加入和。流程图如图4.2所示。 编辑源程序代码4-1.c： #includestdio.h int main( ) { int x,sum=0; scanf(%d,x); for( ; x ; scanf(%d,x)) if(x0) sum=sum+x; printf(正数总和为：%d\n,sum); return 0; } 图4.2 程序流程图 编译程序4-1.c，并执行程序，程序执行后在屏幕上输出： 2 4 -5 8 0 9 正数总和为：14 注意：当输入的数小于等于0 时，程序无任何动作。 定义一字符变量ch并从键盘读入，如为小写字母，则转化为大写字母后输出，否则什么也不做，程序结束。 提示：判断是否为小写字母可写为： (ch=ach=z) 小写字母转化为大写字母、输出构成一个复合语句，此复合语句为： {ch-=32;printf(%c,ch);} 【例4.2】 假设要输入某个学生8门课程的成绩，如果输入某课程的成绩大于等于85分，则输出“该课程成绩秀！”，同时输出目前已经有几门课程成绩优秀了。最后，输出该学生的总分和平均分。 分析：要输入8门课程的成绩，所以要用到循环结构；根据输入的成绩是否大于等于85分来确定总分是否输出成绩优秀，因此，在for语句中还要使用if语句。 程序的执行过程中，给变量分配存储空间，循环开始，输入一门课的成绩，判断输入的成绩是否大于等于85，如果是大于等于85，输出“成绩优秀！”，并且累计优秀课程门数和输出优秀课程数，再判断循环条件，最后输出总分和平均分。 流程图如图4.3所示。 图4.3 程序流程图 编辑源程序代码4-2.c： 点击查看代码 编译程序4-2.c，并执行程序，程序执行后在屏幕上输出： 请输入第1门课成绩:78 请输入第2门课成绩:90 该课程成绩优秀! 累计1门课程成绩优秀! 请输入第3门课成绩:66 请输入第4门课成绩:85 该课程成绩优秀! 累计2门课程成绩优秀! 请输入第5门课成绩:79 请输入第6门课成绩:98 该课程成绩优秀! 累计3门课程成绩优秀! 请输入第7门课成绩:56 请输入第8门课成绩:72 该学生8门课程总分：624.0 平均分：78.0 1. 上例若把if(cj=85)后的“{ }”去掉，程序执行的结果会怎样？ 2. 变量avg是否可以省略？ 上机操作与练习1 1. 输入若干整数，把正数相加，当输入0时结 束，最后输出正数的和。 2. 定义