馆校结合科学教育研会.docVIP

“馆校结合?科学教育”研讨会 征文通知 各地方科协、科普场馆、科普教育基地、各学校及相关科研机构： 近年来，中国科普研究所连续主办了五届“馆校结合?科学教育”论坛，搭建了科普场馆和学校的科学教育的交流平台，取得了一定成果。为进一步加强研究和交流，提高科普场馆的科学教育水平，加强科普场馆和学校在科学教育中的有机融合，促进青少年科学教育的发展，中国科普研究所与东莞市科学技术博物馆将于2014年10月在东莞合作举办“馆校结合?科学教育”研讨会。研讨会将邀请来自两岸四地相关领域的专家学者同参会人员共同研讨。 本届论坛主题为“增强馆校互动 促进青少年科学教育”，设立以下七个议题： 1.馆校结合科学教育活动的策划、资源利用、组织实施、效果评估 2.馆校结合科学教育形式、内容、方法、手段、需求的创新 3.馆校结合科学教育在非正规教育与正规教育一体化中的作用 4.校园科技馆在科普教育中的应用与案例研究 5.新媒体在馆校结合中的应用及案例研究 6.新技术新方法在科技场馆中的应用 7.科技馆在推动科学、技术、工程和数学教育方面的作用 欢迎广大从事和关注科学教育、科普工作的人员向论坛提交论文，主办方将根据论文质量遴选参会代表，符合参会条件的作者将于2014年8月上旬收到参会通知。本次论坛还将从收到的论文中遴选优秀论文，正式出版会议文集。 论文提交说明及联系方式 投 稿 论 文 及 论 文 登 记 表 电 子 文 本 请 发 送 至 邮 箱guanxiaojiehe@163.com，格式要求详见附件。 论文提交截止日期：2014年7月20日。电子邮件标题及论文标题格式：议题编号_姓名_单位_文章名（如 1_潘启龙_中国人民大学_基于拉斯韦尔5W模式的一个科学传播评价框架）。 联系人：钟水钒 付敬玲 电话：（010（010 附件1：提交论文要求 附件2：稿件格式样本 附件3：论文登记 中国科普研究所 2014年5月21日 附件：提交论文要求 1．论文内容、格式要求 （1）论文应有理论和实践上的创新，有学术应用价值有原创性。 （2）文章观点鲜明，言之有物，切忌浮泛无实质性内容的套话、空话。 （3）论文000字左右，可适当增加篇幅，但不得超过000字。（4）论文需提供中文摘要和关键词。文章的摘要应是论文核心观点、创新性研究成果和学术见解的高度浓缩。摘要超过500字，关键词3-5个。摘要和关键词放在稿件正文前。 （5）论文的作者署名请用真实姓名。 （6）论文应包含参考文献和作者简介。作者简介内容包括作者所在单位、职务、学术头衔（专业技术职称、博士生导师、院士）、通信地址、E-mail地址。 （7）引文必须准确、可靠，注明出处。 （8）正文标题层次采用连续编号：如一 （一） 1（1） 1） ①2．论文后续使用说明 本次会议将从收到的论文中遴选优秀论文，编辑成会议文集正式出版。会议文集编委会将与作者签订授权协议，有关编辑要求另行通知。 附件：稿件格式样本5W模式的一个科学传播评价框架（论文题目，宋体加粗） (（作者，五号宋体） 100872）（单位，五号宋体） 5W模式将传播活动分解成了传播主体、传播内容、传播媒介、传播对象、传播效果等五个要素，在科学传播中分别对应科普主体、科普内容、科普媒介、科普对象、科普效果。本文基于科学传播五个要素既有独立性又有相互联系的特点，构建了一个评价科学传播的框架模型，主要包括科学传播方式、科学传播网络、科学传播范围、科学传播能力等4个维度，为具体科学传播活动的评价提供了理论框架。 关键词 拉斯韦尔5W模式 科学传播 科学普及 评价框架 传播学发源于20世纪30年代，是研究人类传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的科学，是研究社会信息系统及其运行规律的学科…… …… 二、基于拉斯韦尔5W模式的科学传播评价框架（正文一级标题，小四，宋体加粗） （二）科学传播评价框架的构成（正文二级标题，五号，宋体加粗） 1.科学传播方式（正文三级标题及内文，五号，宋体） 2.科学传播网络 3.科学传播范围 4.科学传播能力 …… 参考文献（著录规则参考《中华人民共和国国家标准 GB/T 7714-2005》 [1] Harold Lasswell. The Structure and Function of Social Communication[C]// Lyman B