教育技术学硕士研究培养方案.docVIP

教育技术学硕士研究生培养方案 培养目标 秉承西北大学“公、诚、勤、朴”校训，爱国爱校，德、智、体、能全面发展；具有扎实的基础理论和系统的专业知识；掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业该语种的外文资料，并具有一定的应用该语种的写作和交流能力；具有从事科学研究工作和独立承担专业技术工作的能力，在科学研究中能遵守学术道德规范；一部分学生毕业后能从事本专业的理论教学和研究工作，并具备进一步深造的资质，另一部分学生毕业后具有较强的动手和操作能力，能从事相关专业领域的管理及技术工作。 研究方向 具体见后表中的研究方向。 学制及学分要求 学制3年，累计学习年限最长5年。学分要求最少30学分，其中学位课不低于21学分，非学位课不低于9学分。 课程设置 分学位课和非学位课，课程设置和授课时间安排见附表。对于同等学历和非相关专业学生，在通过招生考试入学后，将根据具体情况安排选修部分专业课程。 培养方式 采用以导师为主、导师负责与导师小组集体培养相结合的方式。 考核方式 除学术报告等考查课以外，生课程考核采用闭卷或开卷等考试方式其中学位课程闭卷笔试社会实践硕士研究生教学实践实践管理实践种形式，每位硕士研究生在学期间必须参加其中一项活动。社会实践一般安排在第三学期末之前完成，相当于一个助教一学期工作量的四分之一至三分之一累计时间不少于4周，实际工作量不少于160学时。学位论文是硕士生培养工作的重要组成部分，是对硕士生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养硕士生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。硕士生应积极参与导师承担的科研项目，注意选择有重要应用价值的课题学位论文要有新工作和新见解。硕士生入学后在导师指导下确定研究方向，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题完成开题报告。学位论文必须在导师指导下由硕士生独立完成要求概念清楚、立论正确、分析严谨、计算正确、数据可靠、文句简练、图表清晰层次分明，能体现硕士生具有宽广的理论基础，较强的独立工作能力和优良的学风。与他人合作或在前人基础上继续进行的课题，必须在论文中明确指出本人所做的工作。学位论文必须采用计算机编辑和输出具体格式参照《大学研究生学位论文格式的统一要求》。达到规定的要求 1、计算机网络与信息技术研究 本研究方向通过探讨、研究和实践计算机网络最新理论、原理和应用技术，全面掌握计算机网络理论与技术、基于网络环境的信息开发和应用技术，培养具有独立从事网络理论研究、网络应用开发、教育技术应用开发能力的研究型人才。 2、教育技术与远程教育研究 本研究方向以深入研究教育技术学的基本原理和方法为基础，重点研究计算机网络和信息技术等在现代远程教育和构建终身学习体系中的应用。主要包括现代远程教学模式研究和终身学习系统模型研究与实践等。培养从事教育技术和远程教育理论研究，进行现代远程教学系统开发的高级开发研究型人才。 3、网络教学体系研究 本研究方向探讨研究网络时代高等教育教学体系建设的理论与实践环节中的关键问题。对网上教学环境教学模式、网上教学教育管理、网络教学方法及网络课程和网络资源体系的相关理论、实践和标准规范等展开研究，培养具有独立从事科学研究、全面掌握构建网络环境下教学体系的高级研究型人才。 课程设置（三年制） 类 别 课程编号 课 程 名 称 学时 学分 学期 学 位 课 1069712X01 第一外国语 162 6 1－2 1069722X01 科学社会主义理论与实践 36 1 1 1069722X02 自然辩证法 54 2 1 0770012X01 教育技术理论 54 3 1 0770012X02 网络教学设计与实践 54 3 2 0770012X03 计算机网络原理 54 3 1 0770012X04 软件工程与方法 54 3 2 非 学 位 课 0770012F01 教育测量与评估 54 3 2 0770012F02 课程开发方法 54 3 2 0770012F03 认知心理学 54 3 2 0770012F04 教学资源开发理论与方法研究 54 3 2 0770012F05 网络信息安全 54 3 2 0770012F06 现代远程教育理论 54 3 2 0770012F07 未来教育发展研究 54 3 2 0770012F08 论文选读* 1 1069732F01 中国传统文化概论 36 1 3 注： 学位课为必修课，共21学分； 非学位课程中带*的为必修课，不带*的为选修课，总学分要求不小于9学分。