教育信息化如何影响小学教师的教育教学工作.docVIP

教育信息化如何影响中小学教师的教育教学工作 逸夫实验小学 高富英 摘要：按照国家教育部的规定，信息技术逐渐渗透到中小学教育教学的工作中。计算机作为信息时代的主要载体和工具，在教育中担负起越来越重要的作用，信息技术课程的设置，信息技术在日常在各级各类学校教育教学工作中的应用已成为必需。 我校地处城乡结合处，经济水平相对落后，先进的技术在此地区的普及应用也相对较晚。尽管计算机和网络已走进我们的生活，但对本地区，尤其是周边地区甚至再远一点的地方影响是不明显的，这样一来，在教师的心目中，信息技术应用的真正价值他们们很难感受到，好像懂与不懂信息技术对他们的生活和工作并没有什么太大的影响。在这个信息爆炸的时代，掌握第一手资料的时效性很重要，信息的广泛性很重要。教师的教育教学工作要与社会时事接轨，时代接轨，这就要求我们每一个教师都能掌握，而且必须掌握素质教育背景下的信息技术与教育教学工作的有效结合，让学生能够享受到先进的教育教学理念，体验自主愉悦高效的快乐课堂。这就要求我们每一个教师努力提高教育教学水平，在基础教育中重视信息化要素的利用引导学生不断提高认识水平，提高他们的学习兴趣，重视学生的最近发展区域，因材施教，教实结合。 关键词：信息化 课堂教学 教育教学工作 原则 一、为什么使用信息化教学资源是必然趋势？　　“在当前的教育领域，传统的教育方式和工具确实能够在一定的教育目标、教育内容上起到很好的功效。但是，一定社会发展阶段的生产方式总是会在某种程度上影响或决定相应的教育方式。信息社会中增加了计算机、网络和远程通讯技术等新的技术手段，用到教育领域，它们成为教育工具的一种选择。”刘美凤指出，如果教育工作者总希望驾轻就熟，使用最习惯的、最容易使用的教育方式和工具，而不站在一定的高度根据社会未来发展的状态积极地、主动地调整教育目标和教育方式，那么教育将永远处于一种被动的状态。　　清华同方教育技术研究院执行院长戴晓东认为，信息化教学资源有助于新课程的实施。戴晓东指出，教育信息化包括教学手段与课程资源。“从教学手段的角度来看，信息化教学资源具有传统教学手段所不能比拟的优势。有些物理老师上课时，把物理当成了数学讲，这是缺乏一定的演示实验和课件支持导致的。拥有一定的合适的课件可以帮助老师们还原立体或连续运动等抽象知识的本来面目，解决传统单一教学手段难以使学生全面理解、掌握知识的缺陷。同时，它还可以极大地调动学生的思维参与，促进师生互动，提高教学效率。从课程资源的角度来看，信息化教学资源也有助于教师专业能力的再造，能够促进课程的动态生长。”教学资源则包括教学资料、支持系统、教学环境等组成部分。 教学资料为蕴含了大量的教育信息，以能创造出一定教育价值的各类信息资源。信息化教学资料指的是以数字形态存在的教学材料，包括学生和教师在学习与教学过程中所需要的各种数字化的素材、教学软件、补充材料等等。 ??? 支持系统主要指支持学习者有效学习的内外部条件，包括学习能量的支持、设备的支持、信息的支持、人员的支持等等。支持系统作为资源的内容对象与学习者沟通的途径，实现了媒介的功能，它与资源组成的构成相关联，是我们认识学习资源概念的结构性视角。 ??? 教学环境不只是指教学过程发生的地点，更重要的是指学习者与教学材料、支持系统之间在进行交流的过程中所形成的氛围，其最主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果。教学环境是学习者运用资源开展学习的具体情境，体现了资源组成诸要素之间的各类相互作用，是我们认识学习资源概念的关系性视角。 ??? 通常认为，“信息化教学资源”属于信息资源的范畴，是从狭义理解上的一种特殊的信息资源，是“经过选取、组织，使之有序化的，适合学习者发展自身的有用信息的集合”。本书所讨论的信息化学习资源，主要指蕴涵了大量的教育信息，能创造出一定的教育价值、以数字信号的形式在互联网上进行传输的信息资源。学习资源可以提供给学习者使用，能帮助和促进他们学习的信息、技术和环境。这些教学资源的要素可以单独地使用，也可以由学习者将它合起来使用。 ???信息化资源的分类 我国目前可建设的信息化资源主要包括9类，分别是：媒体素材（又包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。另外，还可根据实际需求，增加其他类型的资源，如：电子图书、工具软件和影片等。 （1）媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。 （2）试题库：试题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具。 （3）试卷：试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题