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课程名称： 语文教育学导论 课程代码：07824
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程属于基础教育专业的重要内容。该课程吸收了近年来语文教育学与中小学语文教学与研究的新成果，赋予了学习内容新的时代特征和丰富的内涵。一是用新的课程观构建教材的章节框架；二是用新的教育理念解读新课程标准；三是用新的手法体现理论与实践的联系；四是用新的思路探索教改的新途径；五是用新的成果指导语文课程改革。
二、课程目标与基本要求
旨在让学生学习新的语文教学理论，熟悉语文课程标准及教学体系，培养语文素养和执教语文的能力，获得从教的决心和信心。
学习新的语文教学理论；熟悉语文课程标准及课程体系；培养自身语文素养和执教语文的能力。
三、与本专业其他课程的关系
建构与课程基本任务相匹配的理论体系、教学体系和考核体系，是本门课程建设的主体工程，理论体系是这一工程的骨架。在基础教育专业中，这门课程具有基础理论的重要地位，是中学语文教学法等应用性课程的必要准备。
第二部分 考核内容与考核目标
绪论理论知识语文教育学的性质学习语文教育学的任务学习语文教育学的方法语文学科的性质、功能与目标语文学科的性质语文学科的功能语文学科的课程目标语文教学大纲与语文课程标准建国以来的语文教学大纲语文课程标准语文新课程标准与语文教学大纲的区别?识字与写字教学的地位和作用识字与写字教学目标及教学策略利用汉字特点，遵循识字规律，采取多种形式识字阅读教学的地位和功能阅读教学的目标阅读教学的基本原理文学阅读教学记叙文阅读教学文言文阅读教学写作的本质写作教学的基本规律写作教学的策略语文口语交际教学的发展脉络口语交际教学的含义及其特征口语交际教学的原则与方法我国语文综合性学习的发展语文综合性学习的特点语文综合性学习的目标教学设计的含义和条件语文教学设计的内容语文教学设计的思路和模式学习和学习方式语文新学习方式?语文新学习方式的教学策略现代教育技术在语文教育中的价值现代教育技术在语文教育中的运用原则语文多媒体教学的实施二、多项选择题、题 （本大题共小题，每小题分，共分）、题（本大题共小题，每小题分，共分）、题（本大题共小题，每小题分，分）
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