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基于4G网络的移动教育研究 作 者： 柯亚运 所在地区： 黄石市大冶市 所在学校： 大冶市经济开发区下冯小学 日 期： 二○一四年五月  摘 要 网络无处不在，未来世界是互联的，更是移动的。移动教育正是在这种背景下应运而生的产物。随着知识更替的加速、竞争日益激励，终身教育的观念深入人心，移动教育不仅能改进现有的课堂教学、远程教育，更能为非正式学习注入一股新鲜力量。 随着移动通技术信的进步及4G网络技术的应用，网络资源的完善和丰富，利用4G网络的移动教育在远程教育中也得充分的应用：学生和教师通过使用移动设备（如4G手机等）实现方便灵活的交互式教学活动，其操作不受时间、空间和地域的限制，应用和发展前景是非常巨大。 文章分为四个部分。第一部分主要是研究与本论文相关的研究背景。第二部分分析4G网络对移动教育的作用。第三部分主要基于4G网络的移动教育过程中出现的问题。第四部分主要是为4G网络在移动教育中的应用提出建议。 关键词： 4G网络 移动教育 移动通信技术  1 绪论 1.1 4G网络的现状 第四代移动电话行动通信标准，指的是第四代移动通信技术，外语缩写：4G。该技术包括TD-LTE和FDD-LTE两种制式（严格意义上来讲，4G只是3.5G，LTE尽管被宣传为4G无线标准，但它其实并未被3GPP认可为国际电信联盟所描述的下一代无线通讯标准IMT-Advanced，因此在严格意义上其还未达到4G的标准。只有升级版的LTE Advanced才满足国际电信联盟对4G的要求）。4G是集3G与WLAN于一体，并能够快速传输数据、高质量、音频、视频和图像等。4G能够以100Mbps以上的速度下载，比目前的家用宽带ADSL（4兆）快20倍，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。此外，4G可以在DSL和有线电视调制解调器没有覆盖的地方部署，然后再扩展到整个地区。很明显，4G有着不可比拟的优越性。 2013年以来，中国移动启动了20万个基站的建设和100万部终端的采购，体验用户接近4万人。2013年10月，中国移动获准在全国326个城市开展TD-LTE扩大规模试验。中国移动称，该公司已在全国范围内启动了TD-LTE的商用部署工作，将建成全球规模最大的4G网络，并将努力推动4G的融合发展。按照中国移动的计划，在2013年底前，该公司可向北京、杭州、广州、深圳、青岛、南昌、南京、温州、厦门、上海、天津、沈阳、成都等城市的用户提供4G服务。预计到2014年年底，4G网络将覆盖超过340个城市。 1.2 移动教育的含义 移动教育是指在移动的学习场所或利用移动的学习工具所实施的教育，是依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，学生和教师使用移动设备（如手机等）通过移动教学服务器实现交互式教学活动。一个实用的移动教育系统必须同时兼顾学生、教师和教育资源这三个方面，将他们通过该系统有机地结合起来。  2 4G网络对移动教育的作用 2.1 运用4G网络的移动教育模式 基于SMS/MMS的移动教育模式（基于推送的移动教育模式）学习者通过手机将信息发送至互联网教学服务器，再由服务器分析信息转化成数据请求，并进行数据分析及处理，再发送给学习者。 基于4G高速网络的在线连接浏览的移动教育应用模式，学习者可以使用无线终端，访问教学服务器，并进行浏览、查询和实时交互，类似于普通的互联网用户。学习者和教师能够通过手机或其他手持设备随时随地地访问教学和学习资源。 2.2 教育者利用4G网络完成教学任务 4G网络下移动教育可以实施的教学活动有：在远程教育中，教师通过4G给学生进行视频授课，也可以用手机批改学生提交的作业；学生向教师提问以及通知教师浏览和回答。也可以按照关键词匹配的方法通过移动APP系统检索问题知识数据库，如果找到答案了就直接回复学生的问题，实现自动问题答复功能；利用4G网络技术促进学习评价：答疑成都、作业、考试；教学形式的转变：在线的点对点。点对面指导学习。总之，通过4G网络可以实现学生和学生之间、学生和教师之间、学生和教学服务器之间以及教师与教学服务之间的多形式通信，使这些教学活动不再受时间、地点和场所的限制。 2.3 学习者利用4G网络完成学习任务 相比传统的纸质书籍，移动设备无论是体积还是质量都有着压倒性的优势。孩子们那沉重的书包将从此消失，减轻孩子们身体负担的同时也是减轻孩子们的思想负担。移动设备具有超强的多媒体功能，4G网络具有超快的网络连接速度，无疑给学习带来无限趣味，作为一台学习终端进入课堂，学生能一起参与互动。高速的多媒体显示能够吸引学习者并使他们保持较高的兴趣，提高学习效率与成效。?  3 基于4G网络的移动教育过程中应注意的问题 3.1 技术问题 4G网络可以向学习者传递教师授课