十一五 经济社会发成就系列报告之十三:教育事业发.docVIP

十一五 经济社会发成就系列报告之十三:教育事业发.doc

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2011年3月10日 【國家統計局】 “十一五” 經濟社會發展成就系列報告之十三教育事業發展成就顯著 ——“十一五”經濟社會發展成就系列報告之十三   “十一五”期間,黨中央、國務院堅持優先發展教育,深入實施科教興國戰略,各級各類教育持續健康發展,《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》(以下簡稱教育事業“十一五”規劃)提出的各級教育規劃目標基本全面實現,極大地提高了全民族素質,推進了科技創新、文化繁榮,為經濟發展、社會進步和民生改善做出了重大貢獻。   一、教育事業蓬勃發展,“十一五”規劃目標基本全面實現   (一)義務教育普及與鞏固水準保持高位,城鄉免費義務教育全面實現   2005年以來,義務教育普及與鞏固水準保持高位,全國小學淨入學率一直保持在99%以上,超過了發達國家96%的平均水準。2010年,全國初中毛入學率達到100.1%,初中三年鞏固率達到94%,分別比2005年提高5.1個百分點和1.02個百分點,教育事業“十一五”規劃提出的義務教育普及與鞏固目標基本實現。   “十一五”期間,黨中央、國務院著力建設和完善農村義務教育經費保障新機制。2006年起全面免除西部農村義務教育階段學生學雜費,2008年秋季,城市義務教育階段學雜費全部免除,這標誌著我國免費九年義務教育已全面實現。   (二)學前教育普及取得突破性進展,規劃目標如期實現   2010年,我國學前教育規模達到2976.7萬人,比2005年增加797.6萬人,增長36.6%;學前三年毛入園率達56.6%,比2005年大幅提高了15.2個百分點,“學前三年毛入園率達到55%以上”的“十一五”規劃目標如期實現。   (三)高中階段教育規模不斷發展,體系結構趨於合理   2010年,我國高中階段教育在校生規模為4670萬人,比2005年增加639.6萬人,增長15.9%;高中階段教育毛入學率達到82.5%,比2005年提高29.8個百分點。中等職業教育招生868.1萬人,占高中階段教育招生總數的51.9%,比2005年提高8.2個百分點。教育事業“十一五”規劃提出的“高中階段教育普及程度明顯提高,在校生規模達到4510萬人,毛入學率達到80%左右,中等職業教育與普通高中規模基本相當”的目標已全面實現。   (四)高等教育規模突破3000萬人,普及水準有較大幅度提高   2010年,各種形式的高等教育在學總規模達到3105萬人,比2005年增加805萬人,增長35%,超出規劃目標105萬人。其中,普通本專科在校生規模為2232萬人,比2005年增長42.9%;研究生在學人數為154萬人,同比增長56.9%;成人本專科在校生為536萬人,同比增長22.9%。2010年,我國高等教育毛入學率達26.5%,比2005年提高5.5個百分點,比規劃目標高出1.5個百分點。從2007年起,教育部、財政部聯合啟動“高等學校本科教學品質與教學改革工程”,著力推進高等教育內涵發展。   (五)成人教育與培訓蓬勃發展,終身學習蔚然成風   2010年,高等教育培訓註冊學生263.7萬人次,比2005年增加108.7萬人次,增長70.2%;中等教育培訓註冊學生5291.9萬人次,比2005年增加8.1萬人次,增長0.2%。2010年,全國資格證書培訓註冊學生493.6萬人次,比2005年增加44.5萬人次;全國崗位證書培訓註冊學生561.4萬人次,比2005年增加45.0萬人次。中、高等教育培訓的發展為終身教育提供了更廣泛的管道,對促進人的終身學習、全面建設學習型社會具有重要意義。   (六)辦學體制改革逐步深化,非義務教育階段的民辦教育快速發展   “十一五”期間,我國民辦教育健康有序發展,為滿足全社會多樣化教育需求發揮了積極作用。2010年,全國各級各類民辦學校超過11.8萬所(不含教育機構),比2005年增加近4.2萬所;各級各類民辦教育在校生為3393萬人,比2005年增長67.6%。非義務教育階段民辦教育規模快速增長,占同級教育比例繼續提高。   2010年,全國民辦高校總數達到676所(含獨立學院323所),民辦普通本專科在校生466.5萬人,是2005年的2.2倍,占全國普通本專科在校生總數的20.9%,比2005年提高了8.6個百分點。   2010年,我國高中階段教育民辦學校為5622所,民辦高中階段教育在校生達到537.1萬人,比2005年增加156.1萬人,占全國高中階段[1]在校生的12.7%,比2005年提高2.5個百分點。   2010年,全國有民辦幼稚園10.2萬所,民辦學前教育在園(班)幼兒為1399.5萬人,比2005年增加731.4萬人,增長1.1倍,占在園(班)幼兒總數的47.0%,比2005年提高16.3個百分點。   二、教育投入力度加大,基礎

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