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实施美的教育 构建美的课堂 ——高新实验一小2011-2012学年度下期教学工作补充意见 ? 一、指导思想 根据九龙坡区“以生为本、科学育人、减负提质”的课改主题，围绕学校“文化引领学校发展 深化美的教育特色”这一总体发展目标，紧紧围绕“实施美的教育，构建美的课堂”为工作重心，构建品质课堂,加大语文主题阅读教学和“美的课堂”教学的探索力度，有效启动“生本教学研究，以整合教研力量，创新教研方式，全面提升教学质量。 二、工作目标 1．深化“美的课堂”建设，构建美的课程。 2．认真学习新课程标准，学习九龙坡区五项常规，抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。 3. 抓好“两杯”（秋实杯）赛课活动。深入开展课堂教学改革，展示我校“美的课堂”教学改革研究的实力和成果。 4．抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。 5.力争各学科合格率达100%,优生率超过上学年。 三、总体思路 围绕一个主题：以生为本、科学育人、减负提质 落实一个重点：以课堂为重点，积极探讨“美的课堂”模式，深化课堂教学研究。 做好五项工作：加强教学常规管理；加强质量监控；加强教学研究；加强教师队伍建设；加强学生素质培养。 四、工作措施 （一）?抓常规，促质量 1．认真学习九龙坡区教学五项常规管理，抓好教学常规工作，保证教学工作质量，密切关注有下滑趋势学科的教学监测视导工作，区抽查学科在全区的地位要逐步上升。 具体做到 （1）备课要“深”。各教研组认真学习课程标准，学习“美的课堂”评价量表，根据我们美的课堂流程和要求，精心备课。 （2）上课要“实”。教师应严格执行课堂规则，做到专课专用。根据“美的课堂”的教学策略和方法，积极实施自主、合作、探究的学习方式。每节课教师的讲解不得超过15分钟，学生自主学习、合作学习与探究、实践、交流与表达的时间不得少于25分钟。 （3）课后要“思”。有反思才有提高，认真写好教学反思。教师要结合教案与上课的实施情况，及时写出教学反思，特别是美的发现，学生在自主学习、合作交流的安排是否恰当，哪些环节自己还放手不够，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。教学反思的数量要求：三十五周岁以上教师每学期不少于10篇，三十五周岁以下教师每学期不少于16篇。 （4）作业要“精”。每一节课后要精心选择和设计作业习题，提高学生应用知识的能力。严格执行课程计划对书面作业总量的要求，不得向家长推荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业做到精批细改，注重实效。鼓励设计分层作业。 （5）辅导要“细”。严格执行区教辅资料的使用，不得向学生推荐教辅资料，减轻学生负担。 （二）抓研究，促发展 1.加强 “美的课堂”教学的探索力度，深化“美的课堂”研究，打造品质课堂。 （1）加强学习，转变观念。开展阅读行动计划。读新课标，研课标。各教研组认真组织学习新课标的学习，正确解读新课标，把课标精神和要求蕴含与教学之中，力争课标考核人人合格。 （2）继续开展“探索学习规律，转变教学方式，提升学生素质”的主题教研活动。 （3）将“美的课堂”进行深化、细化。师生美的行为体现在哪些方面，应该有哪些具体的要求，应该怎样落实。 （4）如何将“生本课堂”“美的课堂”“品质课堂”有机结合，各学科要将生本教学与我校“美的课堂”有机结合，加强学习方式的研究，引入与摸索生本教学方法，即先学后教、先做后学、先会后学、教少学多、不教而教、以学定教、以教导学。努力构建自主、合作、探究的学习模式。成为高品质、高质量、高效益的课堂。 2．加大语文主题阅读教学研究。 （1）请各语文教研组围绕主题阅读的要求积极参加课题组的备课活动。 （2）请各语文教研根据本年级情况制定“年级诗会”方案。3月20日上传校园网教育科研——课题研究。 3. 立足课堂，从细节入手，加强研究。 通过前期的调查、研究，老师们发现，课改的实效性不高，主要是小组建设不好。因此，我们将在各年级开展小组建设。提出小组建设的要求，从习惯培养开始。 4．分学科、分年级制定“美的学习行为或美的学习习惯”要求。包括自主学习、合作交流等。例如小组学习有哪些要求，交流时学生的倾听、补充、评价等都有明确的要求。制定出要求以后，要加强训练，形成能力。 5.教研组要结合我校“美的课堂”、“生本课堂”加强研究，总结提炼我们“美的课堂”不同年级、不同学科的教学模式、流程、方法、评价体系。 （三）抓活动，促成果 1.组织参与各项竞赛活动。 （1）积极参加重庆市市小语赛课学习活动。抓住邓剑东老师参加重庆市语文阅读教学赛课活动契机，组织研究团队，进行阅读教学研究，观摩学习，提升教师的学习研究能力。 （2）积极参加区小学体育教师技能测试；市体育教师赛课活