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物理教学中渗透安全教育的实践 江苏省镇江市谏壁中学（212006） 郭宝海 [摘 要]现代社会，生命安全倍受关注。而进行安全教育不仅仅是某些部门的工作，更是广大教育工作者长期艰巨的任务。作为一名物理教师，我们有责任在物理教学中渗透安全知识，培养安全意识，珍爱人类生命。本文结合实际，通过具体事例谈谈在物理教学中渗透高度安全、交通安全、设施安全、碰撞安全、地震安全教育的过程，以起到抛砖引玉的作用。 [关键词]安全教育 高度安全、交通安全、设施安全、碰撞安全、地震安全 进入2008年以来，我国经受了南方雪灾、汶川地震、胶济铁路火车相撞、救援直升机坠毁等重特大天灾人祸，对人类的生命构成了严重威胁。现代社会，生命安全倍受关注。而进行安全教育不仅仅是某些部门的工作，更是广大教育工作者长期艰巨的任务。作为一名物理教师，我们有责任在物理教学中渗透安全知识，培养安全意识，珍爱人类生命。以下笔者通过几个力学例题就物理学科开展对生命安全教育作个探讨。 高度中的安全教育 背景：新快报5月18日报道，你能想象吗？一个小女孩在汶川地震时孤身跳下6楼成功自救，随后又返回废墟里救出了好几个老师。这个女孩就是映秀中学11岁的康洁。 例题一：某消防队员从一平台上跳下，下落2m后双脚着地，接着他用双脚弯曲的方法缓冲，使自身重心又下降了0.5m，在着地过程中地面对他双脚的平均作用力估计为多少？设消防队员的质量为m。 解：消防员先做自由落体运动，落地速度为：①，落地后认为匀减速运动，由运动学公式得：②，在匀减速运动过程中，由牛顿第二定律，对消防运动员以加速度为正方向，有：FN-mg=ma③。由以上各式解得：FN=5mg。由此可知，如果小康洁在六楼跳下，相当于15m的高处，则可产生的作用力为31mg。若没有后来的缓冲，或根本没进行必要的缓冲，落地时人与地面的作用力是非常大的，足可对人产生致命的伤害，那么，你分析小康洁从六楼跳下时可能采取了哪些安全措施。 例题二：北京奥运会即将举行，请你分析在“跳高”和“跳远”的比赛中，运动员为什么要落在沙坑或海棉垫上？“跳伞”运动员着地时，为什么要有“团身”动作？ 解：运动员落在沙坑中或“团身”动作，只有一个共同的目的，增加接触时间。根据动量定理Ft=(P可知，相同的动量变化，碰撞时间越长，所受作用力越小，从而防止过大的作用力对人体造成伤害。 高度安全问题，实际上是高速与地面碰撞的结果，因此身居高处要居安思危，要学会运用所学的物理知识来保护自己的生命安全。 二、交通安全教育 背景：公安部2008年6月3日公布，5月份，全国共发生道路交通事故21885起，造成5524人死亡、25355人受伤，直接财产损失0.7亿元。 例题三：某市规定卡车在市区一特殊路段行驶速度不得超过36km/s。有一辆卡车在危急情况下紧急刹车，车轮抱死，滑动一段距离后停住。交警测得刹车过程中车轮在路面上擦过的笔直的痕迹长9m，从厂家的技术手册中查得该车轮和地面的动摩擦因数为0.8。（g=10m/s2） （1）请你判断此辆车是否违反规定，即超速行驶？ （2）如果汽车安装车轮防抱死装置，则紧急刹车时可获得比车轮抱死时更大的制动力，从而使刹车距离大大减小，而减小刹车距离则是避免交通事故的最有效的途径。刹车距离除与汽车的初速度、制动力有关外，还必须考虑驾驶员的反应时间，即司机从发现情况到肌肉动作操纵制动器的时间。假设汽车安装车轮防抱死装置后刹车的制动力值F，驾驶员的反应时间为t，汽车的质量为m，行驶速度为v。请你通过计算刹车距离说明高速公路上严禁超速、超载和酒后驾驶的原因。 解：（1）匀减速运动时滑动摩擦力提供加速度 μmg=ma ① v2=2ax ② 由①②式解得：v=12m/s10m/s=36km/s，该车超速了。 （2）该车在反应时间里做匀速运动，经过的位移：x1=vt，在匀减速运动中，制动力F提供加速度a，所以：F=ma，由位移公式得：v2=2ax2，总位移x=x1+x2=vt+mv2/2F。由总的刹车距离可知，减小初速度v，减小反应时间t，减小车的质量m，及增大制动力F就可有效控制交通事故。即说明了高速公路上严禁超速、超载和酒后驾车的原因。 例题四：在汶川地震后，一运载救援物资的汽车以速度v行驶，驾驶员突然发现前方有一块较大的石块，为了避免事故，驾驶员应该刹车好还是转弯好？（设转弯时汽车做匀速圆周运动，最大静摩擦力与滑动摩擦力相等）。 解：（1）汽车刹车做匀减速运动至停止。由牛顿第二定律可得：F=ma，由运动学公式得：v2=2ax，由以上两式解得：x=mv2/2F。 （2）汽车转弯时做匀速圆周运动，由向心力公式得F=mv2/r，解得：r=mv2/F。 从（1）（2）两个结果我们发现xr，刹车距离较小，而做匀速圆周运动的半径