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现代信息技术条件下的情感态度价值观教育 ——浅析信息技术在高中思想政治课堂上的作用 河南省巩义市第二高级中学 王念伟 摘要：情感态度价值观教育在新时期的高中思想政治教学中占有十分重要的位置，情感态度价值观的培养是提高学生政治素养、思想素养的关键。与传统教学模式相比，在现代信息技术条件下的高中思想政治课教学中，老师更应该加强与学生的情感交流，运用多媒体课件激发学生的兴趣，并通过一些先进事迹感染学生，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。这样，电化教学才能充分地发挥其优越性，实现高中思想政治教育教学的目的。 关键词：信息技术，思想政治教学，情感态度价值观教育 1、引言 从哲学角度来说，教育是个体社会化的过程，而高中思想政治课教学是培养中学生综合素养尤其是思想素养、道德素养、政治素养的主阵地之一，它对中学生形成正确的世界观、人生观、价值观和完善的人格有着积极的作用。2004年3月，教育部颁布了《普通高中思想政治课程标准》，它在教学目标上，超越了旧课程的“双基”体系，强调认知能力、过程方法与价值观并重，并突出了“情感、态度及价值观”维度的重要性，这也对高中思想政治的教学方式提出了新的挑战。新的课程标准和教育理念要求课堂教学不仅是一个认知的过程，也是一个情感体验和情感培养的过程。这些不仅需要教师树立正确的教育观和遵循科学的教学方法，也需要现代教育技术的支持。近年来，科学技术的突飞猛进，计算机辅助教学、电脑网络在教学中的应用日益广泛。现代教育技术，为师生创造了一种良好的信息技术环境，实现教育现代化的重要。杰出的心理教育专家布纳鲁认为：学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。兴趣是一种积极的情绪，兴趣有助于人们求知获艺。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”欢快喜好的情绪在教学中的重要作用。 资源名称 素材 类型 来源 时长 应用方式和作用 社会主义市场经济体制 陈德铭部长敦促欧盟承认中国完全市场经济地位 视频 下载、剪辑 1分37秒 情景导入，激发动机 发展社会主义市场经济的意义 温总理在夏季达沃斯论坛关于中国应对本次金融危机的讲话片段 视频 下载、剪辑 1分45秒 自主学习，开阔视野 宏观调控的手段 国务院九部委将打击借家电下乡制售假劣产品 视频 下载、剪辑 2分37秒 自主学习，增加感性认知 宏观调控的手段 关于宏观调控的15条具体新闻 文本 下载、排版 ? 合作探究，知识拔高 2.2以趣激情——现代信息技术条件下的教学应注重师生之间的情感沟通 传统教学模式基本上是“一支粉笔一张嘴，老师从头讲到尾”，虽然也有很多互动交流，但缺乏情感的沟通，由于条件有限，老师总是把大多数时间运用在知识的讲授和板书上。而在多媒体电化教学过程中，教师可通过电脑制作各种多媒体课件，通过丰富多彩的各种文字图片、动画视频相配合来阐释课本的内容，使“静”态的课本知识和内容“动”起来。在多媒体电化教学过程中，往往过于强调课件的展示和课文内容的讲解，而忽视了与学的交流，师生互动往往会变成教师，学学，这样的多媒体电化教学反而在多媒体电化教学过程中进行有效的师生互动，往往可以收到意想不到的效果。　　多媒体电化教学过程中，使教师对学反馈的信息及时作出处理在多媒体电化教学过程中，教师所应用的课件都是事先准备好的，做这些课件的时候，可能考虑较多的是教学内容的传授，而忽视了学对这些内容的接受能力，所以往往教学效果并不像预想得那么好创设良好情境，让学能在情境中高效率地接受信息情境学习强调从感性进而到理性的认识过程，符合的认发展规律。在多媒体电化教学中，通过有效的，教师才能了解学学习时需要什么样的情境，如背景音乐、录像或文字资料等等。教师根据学需要的情境进行创设，最终创造出有利于并适合学进行学习的情境。因此，在多媒体电化教学过程中进行情境学习，师生的占有相当重要的地位。多媒体电化教学过程中的师生，有利于形成良好的师生关系，有利于教学工作的开展 其次，现有一种更先进的教学设备——“电子白板” ，为师生课堂沟通交流提供了新渠道。它不仅可以形象地展示教学资源，便于学生直观的理解知识、原理，活跃课堂气氛；还可以随时徒手在上边写写画画，代替了原有的“黑板+粉笔”，更加强了课堂教学的生动性、实效性。需要说明的是，电子白板还有一个实用的功效——实现“无尘化教学”，有利于教师和学生的身体健康。 3、使用现代信息技术教学要注意的问题 多媒体电化教学虽然有生动、直观、形象等传统教学模式不可比拟的优点，但是需要强调一下的是，由于课堂时间有限，制作课件一定要依据教学目标，把握课堂容量。 首先，坚持适度性原则，课件制作务求实用，幻灯片数量不宜过多。否则不仅浪费时间，而且每张幻灯片展示的时间也受到限制。最终的结果就是老师和学生都应接不暇，疲于应付； 其次，多媒体电化教学只是