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教育电视「小学及中学生命教育系列」节目 「四川地震救援的人性光辉」 教师参考数据 适用班级 (甲) 小学 – 六年级 (乙) 中学 – 中一至中七 范畴 德育、价值教育、生命教育 节目长度 20分钟 学习重点 1. 让学生了解人性有的美好的一面； 让学生认识一些人性美好素质，包括承担责任、珍惜生命、尊重生命、关爱他人和坚持信念；和 引导学生确立美好人生的志向。 内容简介 本节目引用2008年5月12日四川汶川大地震的情景和之后一个月内的救援行动中的真人真事的电视新闻录像片段，让学生分析其中涉及的人性美好素质的例子，从而反思人生的意义。 节目可分成以下五个部分： 第一部分 – 责任承担 呈现2008年5月12日四川汶川大地震的情景，加深学生对地震引发灾难的严重程度的感性认识，以促进他们对救援行动中出现的人和事的理解。 重点介绍国务院总理温家宝在地震发生后五日内在灾区指挥救援的言行、王毅等军人和武警奋不顾身冲往重灾区、医护人员在地震时坚守岗位等事迹，并由学生和大学教授从不同角度表达他们对温总理、军警和医护人员在责任承担方面的观感。此外，曾自愿赴川参与救援行动的香港政府飞行服务队空勤员和消防处救护员亦分享他们的心路历程，显示他们的专业精神和责任感。 第二部分 – 珍惜生命 呈现国家主席胡锦涛和国务院总理温家宝对救人的关切、救援人员的努力发掘被困者、志愿者和捐血者的言行，以及学生对他们珍惜生命精神的感受。 第三部分 – 尊重生命 呈现国家领导人和全国人民在2008年5月19日一起哀悼四川大地震死难同胞和日本救援队列队肃立向掘出的死难者致哀的情景，以及学生从尊重生命角度表达感受。 第四部分 – 坚持 呈现地震中受伤并长时间被困的乐刘会、米成福和刘洪坤坚持多日等待救援的事迹，以及学生和参与救援行动的香港政府飞行服务队空勤员对他们坚持到底的意志的感受。 第五部分 – 关爱 呈现地震发生后出现的全民关爱运动，包括各地民众及海外华侨华人踊跃捐输、外国政府和机构捐赠物资、灾区民众互相扶持等事迹，以及学生从关爱他人角度表达感受。此外，亦通过当事人的自述介绍香港志愿团体积极参与救援和善后关怀行动的事迹和心意。 活动建议 （以下各项活动，只供教师参考。教师可按学生的学习能力和兴趣、学校的学习环境和教学时间自行选用或设计） 播映及活动时机 (甲) 小学 – 宜在下学期年终考试后以试后活动向六年级学生播映和引导讨论，让他们在转入下一学习阶段前对个人的人生前景作思考。 (乙) 中学 – 宜在下学期年终考试后以试后活动向中三、中五和中七学生播映和引导讨论，让他们在转入下一学习阶段前对个人的人生前景作思考。 广播前的准备 教师可简单介绍人性兼有美好和阴暗面，然后请几位学生说出他们认为是组成人性美好一面的表现，并引导学生观看本节目。 广播后的活动 教师可着学生就下列议题讨论： 甲 – 小六至中三 1. 个人对节目中关于承担责任、珍惜生命、尊重生命、关爱和坚持等方面的演绎是否认同，然后提出自己的理据。 列举日常生活中遇到承担责任的事例，然后提出值得自己借镜之处。 表扬同学间关爱和坚持的事例，说出细节和值得自己借镜之处。 (注: 没有既定答案，端视学生能否给出自圆其说的理据。但谦虚和宽容都建基于对别人的尊重。) 乙 – 中四至中七 1. 小组分享 – 把全班分成四至五人的小组，每组成员轮流说出个人对人性美好一面的反思，选一代表向全班汇报。 2. 立志活动 – 分享后着每人在一张白纸上简略写上个人要发展的人性美好素质，然后收藏，留待日后每隔一段时间取出检察进展。 关于四川地震和反思的书籍或文章 本书编写组 (2008)： 汶川 汶川 强震凝聚中国。 香港：和平图书有限公司 何咏筠 (2008)： 地震以后 专业(不再一样。 香港：香港青年协会 东方仁 (2008)：四川大地震。 香港：中华书局 星岛编辑部 (2008)： 四川大地震义卖悼念集。 香港：星岛日报出版有限公司 陈仲谋 (2008)： 四川大地震之心灵重建。 香港：香港文化馆 6. 黄仁杰 (2008)： 心震故事。 香港：香港财经出版社有限公司 7. 潘小文 (2008)： 从震央回来 一对香港姊妹亲历四川大地震。 香港：星悦工作室 8. MySinBlog (2008)： 不要忘记 好好活着 512四川地震灾区亲历记录。 香港： WHY出版 - 完 - 1 3 SCSP031SPTN SCSP031SPTN