普陀区教育系统基层位党政干部.docVIP

普陀区教育系统基层单位党政干部 述 职 报 告 姓 名 骆 奇 工 作 单 位 晋元附校 职 务 校 长 考 核 年 度 2010 说 明 1、此表为普陀区教育系统基层单位党政干部撰写述职报告的专用表式。 2、请按表中要求分栏撰写年度述职报告，并将内容提要摘录至《年度考核登记表》。 述职报告（2000字左右） 一、个人思想政治状况（包括学习理论和业务知识的情况） 我认为作为一名校长必须具备五项能力，即学习力、思考力、表达力、执行力和亲和力。其中学习力是基础，思考力是关键。“世事洞明皆学问、人情练达即文章”，校长只有对职责所赋的“政策领域”、“知识领域”、“校情领域”、“技能领域”拥有丰富的知识和经验才能对学校工作有正确的判断和决策。 我长期一贯注重学习，学习已经成为自身的一种生活方式。我的学习原则有三条，首先是全局观原则。即在大格局下看待和分析局部问题；其次是多元化原则。即对任何事物都从正反和不同视角进行了解分析；第三是原著原则。即从源头上获取知识，避免以讹传讹。一所学校的运作与发展必须有精神灵魂，而精神灵魂的塑造有赖于学校领导的学习和思考。 本年度我学习的重点内容主要包含社会主义核心价值体系理论、中国当今政治经济社会分析、国家及上海市中长期教育改革和发展规划纲要、校长领导力理论、学校规划的制订理论、参加普陀区优秀青年校长工作室的学习及赴加拿大多伦多大学学习教育管理理论。今年我完成了民盟上海市委统战理论研究论文《深入研究和阐述社会主义核心价值体系》，参加了区统战部组织的党派干部培训班。在全校组织学习了《国家及上海市中长期教育改革和发展规划纲要》。阅读了美国马克斯韦尔的《领导力21法则》和北京人大附中刘彭芝校长的《人生为一大事来》。学校在实施完成07~09年规划后，对如何制定学校新三年规划进行了深入的学习和调研，于本年度初制订完成了10~12年学校规划。在普陀区优秀青年校长工作室的学习中，经过导师和专家的悉心指导，使我在制订学校规划、学校课程领导力等方面受益颇多。加拿大的学习经历使我对西方发达国家的教育理念、中小学教育现状有了更直观深刻的体认。 二、履行岗位职责和完成重点工作的情况 作为基层学校的领导，每到岁末我都要自问学校今年是否又有新的进步和发展，学校又为学生和老师谋了多少福祉！ 2010年是学校工作比较繁重的一年。学校07~09年规划执行完毕，必须汇集全校的智慧制订10~12年新三年规划。在新规划中我们明确学校的办学目标是：上海市知名、普陀区优质的具有一定特色的公办九年一贯制学校。依据《国家及上海市中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，学校制订的培养目标是：学校努力培养具有品行端正、学业精进、自主能干、健康活泼品质的少年儿童。为实现上述目标，学校制订的发展战略是：文化立校、科研兴校，全面推进素质教育，办老百姓向往的优质学校。五月学校接受了普陀区素质教育先进校的初审，评审组专家充分肯定了学校近几年的发展，同时对学校的今后发展也提出了建设性的建议。 今年举世瞩目的世博会在上海召开，为支持举办一届成功、精彩、难忘的世博会，学校按照教育局的部署，认真做好迎世博的各项工作。在世博召开期间学校加强安全工作、世博志愿者工作。积极组织学生参加丰富多彩的世博活动，学校在由上海世博会事务协调局、上海市环保局、美国环保协会主办，中国民促会绿色出行基金举办的“低碳世博 中华风韵”活动中获“2010年世博绿色出行 低碳校园奖”荣誉称号。八月学校与来自甘肃天水新华门小学、山东、湖南、北京安赛乐米塔尔的30余位师生一起开展了“牵手绿色——2010零碳之旅夏令营”。 课程建设是提升学生学习生活品质的核心。学校在“激发潜能、学会学习、快乐成长”理念的引领下不断优化拓展型和探究型课程的建设，为学生全面和个性化的发展提供保障。目前学校的羽毛球、武术、舞蹈、布艺、彩陶、电子琴等课程已成为学校的特色品牌课程，在学生自主选课时供不应求。在教学质量方面，学校通过规范常规管理、深化校本研修、创新评价方式使教学质量不断稳步提升。经过若干年的努力，目前学校各年级的学业成绩均名列同类学校前列。学校高度重视教师专业化水平的提高，在第二届“普陀杯”中小学教师专业能力评优活动首轮学科评比中我校有七名教师获奖，其中一等奖一名，二等奖两名，获奖人数和奖次位居前列。 学校把“科研兴校”确立为学校的发展战略之一，今年我校独立承担的全国“十一五”教育技术重点课题《中小学教师信息技术素养校本培养机制的研究》和参与的全国“十一五”教育技术重点课题《利用互动反馈技术提高教学的有效性研究》经中央电化教育馆的专家评审通过顺利结题。本学期学