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浅谈农村初中学生思想品德教育的实践研究 河北香河六中 马宁 摘要：未成年人的思想品德状况良好与否，关系到中国特色社会主义建设事业的兴衰成败。因此，加强未成年人思想品德教育，是每个教师义不容辞的责任，而初中《思想品德》课又是以加强初中学生思想品德为主要任务的课程。为此，本文作者从让学生拥有感恩之心、培养责任意识、懂得爱人、知道做人四个方面，就初中学生思想品德的教育工作展开论述。 关键词：农村初中 思想道德 教育 实践 未成年人的思想品德状况是否良好，关系到中国特色社会主义建设事业的兴衰成败，关系到国家的前途和未来。因此，加强未成年人思想品德的培养教育，是我们每个教师义不容辞的责任，而初中《思想品德》课又是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，如预备年级的思想品德课中的第二课《融入集体、学会合作》、第三课《尊重教师、友爱同学》、第四课《热爱科学、学会学习》等，都是围绕着对学生进行思想品德教育而设计的。由此可见，加强初中学生思想品德的教育，是初中《思想品德》课教师一贯始终的首要工作。 下面我就初中学生实际思想情况，谈谈对初中学生思想品德教育的几点体会。 一、通过实际调查，让学生学会感恩 我国是一个历史悠久的文明古国，以礼仪之邦闻名于世。古人历来重视道德修养和文明礼貌。自古就有“施恩不图报”的美德，但也有“知恩不报非君子”的古训；有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘凿井人”的处世信条；“谁言寸草心，报得三春晖”，就是对父母的感恩，这些诗句告诉我们这样一个道理：学会感恩。 有一首感人肺腑的歌曲叫《感恩的心》，歌中唱道“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”未成年人是社会的弱势群体，不具备自食其力的能力，不具备自我保护的能力，他们依靠父母，需要他人和社会的关爱。保护未成年人健康成长，是全社会的责任。家庭、学校和社会理应对未成年人给予更多的关心和爱护。但是，我们在给予他们保护的同时，也应该让他们认识到权利和义务的对等关系，懂得在获得关爱的同时要感恩、回报，并在力所能及的情况下，从小事做起，从现在做起，将爱心化作行动，奏响爱的和弦。对此，我给学生布置了一次课外实践调查任务：对妈妈清早起床后所做的工作流程做一次调查。学生回家后，对妈妈起床、淘米烧饭、洗衣服、扫地、晒被子等一系列流程所花时间进行统计，并列表形成结论，在课堂上公布调查结果，发表感言。如妈妈清早起来后所做工作量的统计表： 起床 用时10分钟（5点钟） 叠被子 用时5分钟 淘米烧饭 用时10分钟 捡菜洗菜 用时10分钟 烧菜 用时20分钟 洗衣服 用时40分钟 晒衣服 用时5分钟 晒被子 用时10分钟 吃饭 用时10分钟 洗碗筷 用时10分钟 擦桌子 用时5分钟 扫地 用时10分钟（7点钟） 一个清早妈妈大概总共要做12个项目 妈妈每天早上总共花2个多小时做家务 通过这一活动，让学生切身体会到了妈妈的辛苦，在心底里体会到了妈妈对子女的爱，因而学会了感恩。 其实，学校的方方面面都可以成为学生思想品德教育的活教材。比如：告诉学生建造功能齐备的多媒体教室、窗明几净的学生公寓、规范标准的运动场是为了给他们提供了舒适的学习环境，让他们体会到学校、国家、社会对学生的关心，让他们学会感恩，由此激发他们的学习积极性，快乐地生活。 二、通过活动设计，培养社会责任意识 负责是一种人生态度，也是一个人道德修养的基本要求。市场经济意识给传统的道德规范体系带来了较大的冲击。作为教育工作者在加强传统道德教育中紧跟一个“变”字。所以，加强对初中学生责任感的培养，积极提高他们的责任意识，不仅是初中学生健康成长的需要，也是教师的责任。教师首先对学生进行基础道德教育，使他们成为守法的公民，成为一个高尚的人、负责的人。为此，我根据我们农村学校初中学生的年龄特点和心理特征，结合思想品德教学，开展丰富多彩的活动，让他们从中受到教育。 1、开展活动。通过开展“社区高空抛物”调查活动设计，教育学生从日常小事做起，培养学生的责任感。下面介绍一下活动的具体方案： 活动名称：“农村河流水沟环境污染”的调查活动 活动目的：使学生学会在生活中对事负责，培养社会责任意识。 活动方法：调查法、采访法 活动步骤： （1）分组：分成5个小组，推举调查小组长 （2）调查：“农村河流水沟环境受污染”的状况 （3）勘察：通过对遍布各村庄的河流水沟环境的勘察，了解本村或邻村河流水沟环境受污染情况 （4）分类：大小河流水沟受污染数量、类型和种类等； （5）建议：对于农村河流水沟环境受污染情况提出自己的建议； （6）心得：学生参与农村河流水沟环境受污染调查后的心得。 接着由学生根据自己小组的设计方案进行活动，并作好记录。 2、采访汇报。许多学生通过两个星期对本村或邻村河