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治学之法 2012-05 充分发掘农村学校的体育资源 文 B育兰 加强农村中学体育教育，提高他们的身体素质 ，不仅关系到整 立班级特色运动队，并保证定期组织开展活动和比赛。 个中华民族的振兴，也是开发我国体育人才资源的需要。近年来随 3．校外人力资源的利用 着我国经济水平的提高，各地在教育投资上有了较大的增长，但实 农村师资力量相对比较薄弱，应充分利用校外的人才资源，使 际上很多农村学校的教育投人与实际要求之间的矛盾还是很明显 用其为实现学校教育 目标服务。如聘请有体育特长的村民、家长担 的。因此，因地利宜、因陋就简地开发利用各类课程资源，发挥体育 任课外辅导员，请他们参与组织学校体育活动。 资源的隐性优势，就成了农村体育教师的重头工作。 三、充分发掘新的课程资源 一 、 充分利用农村现有的设施资源 1．改造现有的运动项 目 1．利用农村固有资源，制作简易器材 加以改造利用现有的运动项 目，使其有广阔的应用前景 ，使学 生在简单规则中 “玩”得有趣而有获，如改长跑为越野行军等。降低 农村 自然资源丰富，只要合理加以利用改造便能大量增加学 运动难度，不苛求动作细节，减少器械重量，使场地器材适合学生 校的器材。如，用竹筒做高跷，石球或沙球作铅球或实心球等。还可 的年龄、性别、身高特点，满足学生的兴趣需要。 自制跳高架、跨栏架等。 2．发现农村生活中的替代内容资源 2．重视现有场地的整合，提高利用价值 民间日常生活娱乐中有很多类似于体育的游戏、活动与替代 农村学校要从学校实际和学生情况出发，把现有场地整合改造 内容，将其运用于体育课堂不仅能达到异曲同工之妙 ，还让学生有 成学生的运动乐园。整修过的草地或牧场作足球场，直接利用水力 亲近感。 资源开展水上项 目。 四、发掘其他的体育资源 二、充分发掘现有人力资源 除了要重视校内资源外，还应立足校外体育课程。实际上学生 1．学生资源的开发 课外进行的体育活动时间远远超过课堂时间。应该加强课外体育 学校应该创造机会让学生把 自己的生活和游戏经验改造成操 活动的组织、管理或辅导，如成立锻炼小组和各类课外体育俱乐 作性强、安全健康的体育游戏。让有体育特长的学生当教师助理，部，组织课外体育活动的评比，开展课外体育比赛，加强与村里的 辅助教师组织体育活动；让他们负责课外体育俱乐部的具体 日常 体育联谊活动等。总之要加强对农村 自然地理环境的开发。 工作；组织游戏 自编比赛规则。 面对农村现有体育资源贫乏的实际，各类农村基层学校应力 2．班主任的作用 图自力更生，发挥农村学校自身优势，最大限度地确保课程目标的 要充分创造机会和条件，利用班主任的特长和工作特点，帮 顺利实现。 助、配合体育教师共同达成体育课程 目标。如可以请班主任配合成 (作者单位 江西省赣州市宁都县第五中学) Moodle在初 中 墓丝术 堂中的应用初探 文催 晶 摘 要：利用Moodle