朗读在语文教学中的作用.docVIP

朗读在语文教学中的作用 　　语文是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就是要去获取知识,去欣赏语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现,孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好语文的根本,而朗读在语文教学中占有重要的作用。 　　“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,积累语言,积累思想。阅读不但注重数量,还应注重读的质量。在大量阅读的前提下,要自己实实在在地读,独立自主地读,甚至是逐字逐句地读。读书时,要读出自己的真性情,或者读着哭,或者读着笑,真正进入书中,这样才算读书。 　　读,可以培养语感。语言学习,很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”,很多时候,我们无须去问“为什么”,语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。 　　读,是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容。换言之,读,应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是:第一,解决“写了什么”的问题;第二,解决“怎么写”的问题;第三,记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中,能够有