初中政治教学培养学生“关微”精神的探索.docVIP

初中政治教学培养学生“关微”精神的探索 　　去年以来，汕头市掀起了一个学习“关微”精神的热潮。“关微”精神是对关先生多年来扶危济困而不求回报善举的高度概括和精明提炼。对于初中生来说，“关微”精神不仅体现在扶危济困上，更是体现在对家庭贫困、学习困难、身体残疾同学的关心和关爱；对社会、他人以及自身的关注和关爱；体现在助人为乐、无私奉献的品质等。 　　加强对学生“关微”精神的培养，无疑是十分重要的。思想品德课是“为初中学生思想品德健康发展奠定基础”[1]的一门学科，其实效性在于拨动学生的心弦，引发学生的心灵震动和共鸣，而传统的说教式思想政治教育模式是落伍的，失效的。所以，从事初中政治教学的教师，必须根据思想品德课程标准的要求，结合汕头实际，充分挖掘政治课程的教育资源，积极探索有效的教育教学方法、方式，着力培养初中生的“关微”精神。 　　1.加强学生生命教育，培养学生爱心 　　顾名思义，生命教育就是有关生命的教育。“学校生命教育是指通过对中小学生进行生命的孕育、生命发展知识的教授，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人，尤其是残疾人的爱心，使中小学生在人格上获得全面发展。”[2]培养学生生命意识非常重要。因为，当今社会，青少年生命意识非常淡薄，自杀等等践踏、摧残生命的骇人听闻的事件时有发生。据有关资料统计，每年我国中小学生非正常