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初中历史课堂中问题式教学法的运用 　　摘要：在初中历史的教学过程中，要想实现创新教育，要想培养学生的创新能力，教师就必须要改变传统的灌输式的教学方式，从而转向在课堂中把创新教育的精神进行有效的贯彻，这就要求教学中必须要与新的方法，就像启发式教学法、探究式教学法、发现法以及问题式教学法等等。本文以问题式教学法在初中历史课堂中的运用为例来进行具体的分析，介绍了问题式教学法的积极作用和在历史课堂上的实际应用。 　　关键词：初中历史课堂问题式教学法运用 　　一、问题式教学法的积极作用 　　首先，问题式教学法真正的体现了教师在教学过程中的主导地位以及学生在教学过程中的主体地位。通过教师向学生展示问题，充分调动起了学生的主动性和积极性，从而进行思考，加之教师对教学节奏的适当调节，并把教学气氛不断搞活起来，不断丰富教学内容，运用生动的教学手段来把教学效果提高。在这一过程中需要注意的是教师在设置问题时要和学生的实际相符合。 　　其次，问题式教学法能够使学生产生问题、思考问题并讨论问题。思维总是从问题开始的，有了疑问才会有思考，才会有探究、才会有追求真理的动力。而问题式教学法就是抓住了这一特点来有效地激发学生的学习动机，启发学生的求知欲，点燃学生智慧的火花，这是有效教学的一个重要的手段，也是提高学生发现为题、分析问题并解决问题能力的重要途径。 　　最后，问题式教学法有助于对学生进行分层次的培养。历史