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初中数学“探究式学习”的探索 　　【摘要】倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生在“自主”中求知，在“合作”中获取，在“探究”中发展。探究性学习是学生必不可少的学习基本形式，学生是在不断地探索发现过程中获得发展的，而探究学习是培养主动、积极的知识探究者。开展探究性学习，是为了培养学生的创新精神和实践能力，真正实现素质教育的需要。 　　关键词：探究性学习自主合作 　　探究性学习即“学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。”探究性学习主要在于学生的学，以独立或小组合作的方式进行探索性、研究性学习活动，注重学生的主动探索、体验和创新。我在初中数学的教学实践中，就如何更好地引导学生进行“探究式学习”进行了如下探索： 　　一、明确探究方向与目标 　　无论探究的形式多么精彩，它终不是教学的目的，而是教学的一种手段，它最终是为学生的学习服务的。探究是否有效关键要看教学目标的落实情况，看学生是否通过探究活动掌握了一定的数学知识，是否学会了某种科学的方法、技能，是否形成一种科学的态度和价值观，所以在进行探究性学习时，老师要抓住数学的本质来组织教学，在开展探究前应先确定好教学目标，不但做到自己心中有数，还要让学生明白自己的探究的任务，探究后要引导学生整理出获得的数学知识，并通过探究活动体会数学知识形成的过程