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加强学校信息化建设，促进教育现代化发展 长白山中等职业技术学校 郭金梅 电话： 邮编：134511 详细通迅地址：吉林省白山市抚松县东岗镇长白山中等职业技术学校 科学技术的迅猛发展，使计算机辅助教学已逐步进入教学中，其辅助教学的效果和优越性，越来越被广大教师所认可，信息技术作为一门基础学科，计算机辅助教学更有其特殊的优势，特别是多媒体教学更有其特殊的优势。 今日的社会是信息化的社会，科学技术的发展创造了使知识和学问来源多样化的教育环境，学生们接受的信息已大大超过家庭和附近社会发展的挑战，把学校办成更能吸引学生的场所，向他们提供真正理解信息化社会的钥匙，为此，我校自96年开始发展计算机教育，在运用计算机技术促进学校教育信息化的研究过程中，着力培养学生的创新精神。我们构建计算机教育环境，组织教师、学生共同学习、运用计算机技术，提出了一个口号：“长白山三高的教师人人会用计算机、长白山三高的学生人人学计算机”。经过几年的努力，学校各方面都发生了很大的变化。找出了很多利用计算机手段进行教育管理的有效途和办法，改变了封闭的教育环境和传统的教育方法，培养新型教师和学生，学校出现了一片充满现代化气息的生机勃勃的景象。 一、全面建设高效实用的软、硬件环境，努力抢占现代教育的制高点 现代化教育水平的提高，离不开高效的信息化教学的硬件环境，硬件环境的建设是现代教育的重中之重。中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程序……”几年来，长白山三高中一直把校园信息化建硬件环境建设作为学校实现教育现代化的基础工程来抓，投入大量的资金，购置先进、实用的教学设备。 1、建设多功能的信息化教学环境是教育现代化的前提 学校自1997年提出了建设信息教学的工作计划，自97年至今，学校自筹资金，组建了多媒体微机室、电子备课室、电子阅览室、多功能电教室，2002年成为东北师范大学理想信息化教学实验校，并购置了《东北师范大学理想信息化教学平台》，为学校的信息化教学奠定了良好的基础。 2、高效的信息化教学软件环境是教育现代化的基础 高效的硬件环境必须有高效的、多功能的软件环境来与之相配合。所以，学校本着：面向教师、面向学生、面向信息资源、面向应用和面向管理的五个面向，把硬件环境的建设与软件的高效利用完整的结合起来。经过几年来的实践证明，我们在实践中体会到，五个面向的核心是面向学生。目前，中小学学科课程教材体系、课堂教学基本组织形式，在一段时间内，难以从根本上改变。计算机辅助教学还是信息技术应用于教学的基本形式。所以，2002年我校审报了两项课题，旨在积极探索信息技术和学科教学整合的最佳方式，合理的使用信息，加快学校信息化教学的发展进程，推进学校教育的现代化。 （1）双向闭路系统：满足了课堂教学中录音、录像功能，20多个教室的多媒体教学，实现课堂教学、教学资源的高度共享。 （2）资源库系统：包容教学课件、教学光盘及多媒体素材数据，我校购置的有“科利华多媒体资源库”、“科利华教师备课系统”、“东师理想信息化多媒体应用平台”。已初步建成包括教学课件、音像素材、教学教案为元素的综合的教学资源库。 （3）综合的多媒体教学应用系统 ①教师备课应用系统：包括分布在各年级办公室多媒体制作平台和集中于教师备课室的电子备课平台。 ②课堂教学应用系统：语音实验室、多媒体网络教室和多功能电教室。 （4）图书资料系统：电子阅览室。 （5）互联网络系统：电子备课室、电子阅览室和多媒体网络教室。 面对高效实用的校园信息技术系统为我校的实验研究提供了坚实的技术平台，我们珍惜我们的环境资源优势，抓住机遇，不失时机地把它转化为包括师资队伍、软件建设和实验科研在内的整体教育资源优势，并把这一思想作为我校几年内教育信息化工作的核心。 通过实验课题的研究，汲取兄弟实验学校的成功经验，我们把自己的实验目标定位为：以信息技术为基础，把信息素养纳入每个学生必备的基本素质之中，使学生在应用信息进行生活、学习的过程中，以信息对于人的自主性、能动性、创造性所具的延伸意义，顺应到自身的认知结构之中，从而全面推动学生整体素质的提高。以及利用信息技术构成的综合教育资源，建设一支具有现代教育思想、教育理念，掌握现代教育技术，适应21世纪发展的新型教师队伍。以学生为本，以教育信息化的实践为基础，从促进学生素质全面发展和建设现代化师资队伍两方面探索教育教学改革的路子。 二、合理利用信息化资源环境，逐步使学校走向教育现代化 面对以计算机为基础的信息化教育过程的多种特性，其集中体现，就是能充分发挥学生的主动性与创造性。在课堂教学中，通过计算机把信息资源引入教学过程，可以建构理想的培养学