教育科研及论文写作题培训班方案（24学时）.docVIP

教育科研及论文写作专题培训班方案（24学时） 1. 培训指导思想 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中对教师专业发展的相关规定及教育部《中小学教师继续教育规定》、《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》的相关要求作为指导思想，以全面实施素质教育的要求发挥本单位的教学及学术专长，从各学科教师普遍缺乏科研能力的研究和论文写作的实际出发，坚持改革创新，采用教、学、做、研相结合的方法，把教育科研的最新成果反映到本次教师培训班的课程中，开展优质、高效和实用的培训工作，培养具有师德高尚、专业基础扎实、科研研究能力强的教师队伍。通过培训切实提高我省各学科教师的科研业务水平，以促进浙江省教师科研的高水平发展。 2．培训目标 通过短期的培训，学员掌握在中小学、幼儿园线开展教学研究的基本方法、论文写作的规范和基本方法、文献检索的基本方法，形成强烈的教学科研意识，切实提高培训教师的教学水平和教学效果。 3．培训对象（含面向地区、学段、学科及层次、人数等） 本培训方案的培训对象为需要提升教育科研能力的中小学（幼儿园）各科教师，共 60 人。 4. 培训内容与培训形式（含总体表述、教学计划表等） 培训总体思路：面向需要进一步提升教育科研能力和论文写作能力的教师，通过短期培训，掌握在中小学（幼儿园）一线开展教学科研的基本方法，论文写作的规范和文献的检索方法。采用任务驱动式培训方式，要求授课教师在培训过程中，结合学员科研或论文写作的实际情况展开个案的深入分析，通过与大学教学科研专家、一线特级教师、杂志主编等组成的教学团队面对面交流、研讨，明确优秀教学科研论文的评判标准、在中小学（幼儿园）进行教学研究的方向、掌握方法，以助推学员的教学科研能力和论文写作能力。培训结束时，每位学员在自己原有论文基础上，修改完成一篇优秀论文（或课题申报书），并推荐发表。 教学计划表 培训模块 课程（专题）名称 学时 授课教师 职称 授课形式 案例式理 论教学模 块 教育论文写作及投稿技巧 4 钟晨音 《浙江师大学报》编委会主任 讲授+研讨 教育科学研究方法 4 林一钢 教授 讲授+研讨 校本教研的有效开展 4 周红星 特级教师 讲授+实践 科研论文写作规范及检索方法 4 张建珍 副教授 讲授+提问、上机检索 研磨实践 模块 学员论文现场研磨与修改 4 钟晨音 《浙江师大学报》编委会主任 修改与研讨 5.培训时间 培训时间：2015年5月