锐意进取桃李香 国教育展风采.docVIP

锐意进取桃李香 国学教育展风采 ——记罗租小学国学教育实践 欧阳凌洁 罗租小学校园环境优美，丛林绿带郁郁葱葱，建筑格局错落有致，人文气息钟灵毓秀。一草一木，一字一画，融入了特有的育人含义。近些年，我校结合教育实际，严格按照“创模式，创特色，创成效”的发展模式，突出时代性和创造性，从学校办学目标和核心价值理念出发，弘扬祖国优秀传统文化，提高师生文化素养，认真开展国学教育实践，在普及传统文化知识的基础上，培养既有传统文化底蕴又有现代创新精神的罗租人，促进了学校健康和谐可持续发展。 一 、从学校办学理念出发，营造经典书香校园 读书是从业之基，道德乃做人之本。罗租小学以“以爱育人，让人人享受成长的快乐”为办学理念，旨在为每个孩子拥有美好的人生奠基。从治学和德育的角度，为学生营造书香经典校园。走在罗租小学校园里，处处都有先贤智慧与我们同行，学校在风雨操场开辟了古色古香的经典诵读厅，《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》、《唐诗宋词》……孩子们人在厅中走，文在心中留，良好的品德也耳濡目染的形成。此外，学校还不断充实图书馆，在各走廊开辟“心灵书吧”，每个月，在黄新萍校长的牵头下，都会举行校园书市，在罗小的校园里，处处都能看到孩子们徜徉在书海的的美丽风景。经典书香校园让孩子们收其野性，归其正道，养其天性，葆其童心，即培育人文之基，又牢固了道德之本，使之最后成为“文质彬彬”的人。 二、 以自身国学实践为基础，开展国学课题研究 2010年我校依托几年的国学教育实践探索，申报了国家级课题《诵读经典诗文，培养小学生语文素养的研究》，并在同年12月举行了开题报告，报告会邀请了宝安区教科所所长李庚靖博士，朱丽霞老师等，开题报告明确了课题研究的内容与目标，课题研究的过程与方法，课题研究的负责人、主要成员及经费等情况。 从开题到现在，课题组成员主要是进行了以下几个方面的研究： 1、课题组成员根据自己班级的特点确定子课题。 2、培养国学骨干教师，打造国学精品课堂。近年来，我校大力培养国学骨干教师，开展国学专题培训，并派大批教师参加宝安区国学骨干教师培训，提升了我校国学教研水平。德育处更是把每月德育主题与国学《弟子规》有机结合，开展了每月国学示范课堂。如：2010年九月份孝顺父母主题—《入则孝》，十月份友爱兄弟姐妹主题—《出则悌》，十一月份言语守信主题—《信》，十二月份平等博爱主题—《泛爱众》。2011年十月主题—《亲仁》，十一月热爱学习主题—《余力学文》。我校的优秀青年教师欧阳凌洁、高甜甜、林霞、王琼、刘波等都主动承担了每月国学课，为孩子们精心准备了一堂堂意蕴深刻，别开生面的国学示范课。学生、老师和家长共同听课。孩子们在快乐中学国学，诵读国学经典。这不仅让学生诵读得有滋有味，提高了诵读的兴趣，也让家长和听课老师的受到了熏陶。 3、营造诵读氛围，把各项活动做细做实。为了提高学生诵读经典诗文的兴趣，平时注重展示学生阅读经典诗文的活动成果，内容可以是诗画、名言佳句、诗文、书法、读后感、手抄报等，深厚的诵读氛围，调动学生诵读经典诗文的积极性。同时为减轻学生背诵古诗的负担，采取见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每天课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 三 、充分发挥学校特色，实现国学经典与多学科融合 我校严格按照“三创”的发展模式，把国学与德育，智育，美育，体育等多方面融合，具体体现在国学与语文，体育，美术，音乐课程的有机结合，实现在常规课堂中浸润传统文化，寻求“养成规范”与“情趣发展”的最佳融合，丰富人的内涵，提升校园品位。 1 、国学进语文课堂。语文科组通过积极探索形成了一套有效模式和基本框架，即：（1） 教师课堂教学课例研讨；（2） 学生传统经典诵读；（3） 古代经典诗词、散文诵读比赛；（4） 经典国学篇目诵读效果调研（书面检测）；（5） 活动开展成果展示、反思及总结； 2、国学与音乐课堂的融合。 为了让孩子在音乐中体会国学的韵律美，用音乐去解读、传唱国学思想、弘扬国学精神。我校在音乐课程里加入了民乐葫芦丝，人人一把葫芦丝，人人会吹葫芦丝，根据学生的兴趣特点，我们还开设到了古筝队。美丽的罗租岭，芦箫声声，琴韵悠悠。每月，音乐老师还会教唱两首国学歌，歌曲都选自著名音乐家谷建芬老师的《新学堂歌曲》，学校在学期末，还会举行“播撒希望，传唱经典”的表演汇报活动，孩子们在歌曲中感受祖国传统文化的博大精深。 3、国学在美术课程中渗透。书画同宗，俱为言志。我校充分利用美术与国学的血脉关系，开展一系列国学经典主题美术活动，如：国学经典板报设计比赛、国学经典现场绘画比赛、国学经典活动主题摄影展、班级板报设计比赛等，让孩子在丰富多彩的美术活动中，深入感受国学的意境美，加深对传统文化的认知。 4、国学