人教版三年级数学下册《小数初步认识》说课稿_(完稿).docVIP

人教版三年级数学下册 《小数的初步认识》说课稿 西十路小学 张颖丽 今天我说课的内容是九年义务教育说教材：地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，有利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。 小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是分数的另一种表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中我充分考虑学生的生活经验，利用生活与数学知识的契合点，通过直观、引导、注重启发，利用小数与分数之间的联系，让学生亲历小数的形成过程。?根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构，确定本课时教学目标如下： 2、会认、读、写小数部分不超过两位的小数 3、在获取知识的过程中，积累数学活动经验，了解数学价值。 由于学习这部分内容的过程中，其关键是。根据美国教育家布鲁姆“掌握学习”策略的理论，根据本课教材新旧知识之间的纵横联系，按照“循序渐进”、“因材施教”的教学原则，为，特设计如下教学程序： 【设计意图】：通过学生熟悉的场景引入新课，激发学生的学习兴趣。使学生感受数学来源于生活，初步感受小数的现实意义，生活中处处有数学。 2.引出课题：小数的初步认识 我[课件出示主题图（商品价格）]老师也准备一幅关于商品价格的图片。请看，从图片上你能获得哪些数