新课程实施过程中的教学体会——浅谈中学音乐鉴赏课的作用.pdfVIP

豳T．EWORLDOFMU$C[ 崭谬程雾施 狸中的教学体会 一 一 浅谈 中学音乐鉴赏课的作用 福建省泉州市鲤城区 郭 颖 国家 《音乐课程标准》明确提出 感“受与鉴赏”是重要 象，也真切地体会到炎黄子孙对母亲河——长江的依恋和赞 的音乐学习领域，是音乐学习活动的基础，是培养音乐审美 美之情。 能力的有效途径。我们应该认识到，音乐鉴赏教学的根本 目 的确如学生所说，音乐鉴赏教材中汇集了大量古今中外 的不是说出音乐表现的是什么，而是引导学生获得听觉的美 优秀的经典音乐作品，有助于培养和提高学生的音乐审美能 感和个人情感与心灵的体验。而中学音乐鉴赏课则给学生提 力、审美情趣以及思想素养。而音乐鉴赏课则给学生枯燥压 供了一个这样的平台和空间。在音乐教学中，如何培养学生 抑的学习生活增添了乐趣，让他们身心放松、减轻压力、陶 对音乐的认识从音响的感知到情感的提升 ，进而逐步提高音 冶情操的同时，更多的是给予他们想象的翅膀和美丽的感悟。 乐鉴赏能力，已经摆在所有中学音乐教师的面前。 大家都知道 ，中学生的学习任务比较繁重 ，课业压力较大， 作为一名音乐教育工作者 ，我们知道音乐鉴赏教学是进 在一周一节的音乐鉴赏课上 ，学生能够放下负担，融入音乐 行音乐教育的最有力的手段之一。对培养学生具有 音“乐的 的海洋，用感官感受音乐，用思维打开想象。从而达到学习 耳朵”起着十分重要的作用 ，也就是当前所大力提倡的素质 知识和愉悦身心双丰收的目的，使音乐真正成为学生学习生 教育的重要组成部分。通过音乐鉴赏教学，可以使学生的 音“ 活中的 好“伙伴”。音乐鉴赏的种类有很多，有古典主义、浪 乐之耳”对大干世界有敏锐的感受力、观察力，甚至对音乐、 漫主义音乐；有现代流行音乐、摇滚爵士音乐，有戏曲、民 对周围的声音有选择、筛选的能力。即可以感受大 自然中的 乐等。不管是什么流派的音乐，在教师的进一步引导下，进 森“林交响曲”，感受暴风骤雨来临时惊心动魄的力度和速度， 行多层次、多结构、多角度的挖掘，使音乐的情感内涵充分 更可以享受浩瀚音乐海洋中的 玉“液琼浆”。在聆听和鉴赏中 体现，让学生在求知的同时，更能获得精神上美的享受。 不断把握音乐的分寸感 ，获得对音乐艺术的体验，较好地培 二、音乐鉴赏课的间接作用 养、激发学生的审美情趣。可见，音乐鉴赏教学如此之重要。 音乐鉴赏课对弘扬民族音乐、激发学生的爱国主义情怀、 就此，笔者谈谈 自己在教学实践过程中的四点体会。 树立民族 自豪感也起了相当大的间接作用。在提高学生音乐 一 、 音乐鉴赏课的直接作用 素质的同时，进而提高民族的整体素质。 要问音乐鉴赏课给学生带来的最直接的感受是什么?有 现在很多学生不喜欢中国的民族音乐，排斥许多优秀的 学生说，它可以让人放松情绪。在贝多芬的 《G大调小步舞 民族音乐作品。他们认为这些音乐已经过时了，觉得民歌不 曲》中，仿佛来到了一个典雅庄重的欧洲宫廷，一对对衣着 好听，常常要求听赏一些流行音乐。我们并不否认流行音乐 华丽的男女正踏着优美的舞步 ，激情昂扬地跳着小步舞曲， 好的一面，但绝不能因此忘却民族音乐。笔者曾经在校内做 那画面好美好美，我被深深陶醉了……；也有学生说，它可 过这方面的调查，发现很多同学对于戏 曲、曲艺、民乐、民 以让人心潮澎湃。在比才的 《卡门》的旋律中，我们似乎被 歌等音乐作品避而远之，而热衷于他们 口中所谓的流行音乐， 带到了西班牙喧闹狂热的节 日斗牛盛会上，看到了一位英勇 兴趣单一。笔者想，若长此下去，学生不但对丰富的民族音 的斗牛士为了爱情而