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2006年瑞安市中小学教育教学评选论文 学 科： 化 学 学 校： 浙 江 省 瑞 安 中 学 姓 名： 胡 爱 月 论文题目： 《解读必修模块 反思化学教师素质结构》 解读必修模块 反思化学教师素质结构 瑞 安 中 学 胡 爱 月 内容摘要：本文通过比较新教材必修模块和过渡必修教材，总结出前者的三大特点,在理解其意图的基础上反思了新课改形势下化学教师应具备的素质结构。 关键词：新课程必修模块 特点 化学教师素质结构 人教版高中化学新教材采用模块教学——两个必修模块和六个选修模块。两个必修模块与过渡必修教材差异有哪些？有什么主要特点？作为一名化学教师该如何去领悟其内在意图？化学教师具备怎样的素质结构才能符合当前的课改形势？这些问题很值得我们去深思和交流。以下笔者就来谈谈自己在这些方面的粗浅的见解。 1. 必修模块特点 1.1 弱化学科课程特点，突出生活性和社会性 所谓学科课程就是分别地从各门科学中选取部分的内容，组成各种不同的学科，并从课程体系出发，整体安排它们的顺序，授课时数及期限。学科课程由来已久，也是我国经典的课程类型。它的显著特点是按学科知识的逻辑结构来选择和安排，重视学科内容的内在联系。但正是由这