张景浩-《扬起自信风帆》课件.pptVIP

1、从“香港皇家警察”到“天文观测站”站长——大兴一小谢彬雯的故事 （一）、承认差异、尊重差异，将差异转化为资源 2、“笨伯瓦拉赫”——诺贝尔奖获得者的故事 3、“做一只优秀的兔子”——台湾漫画家朱德庸故事 台湾漫画家朱德庸 （1）从“多动症”到“北大生”——妈妈善意的谎言， 让孩子一步步走向成功。 （2）“爱心少年谷满月”——抓住学生的闪光点（孝心行为） （二）、赏识学生，暗示成功 （3）“骄傲吧——娇子” ——积极心理暗示效应 方腾骄子 （4）“海鸥比沙燕飞得慢，但最终跨越海洋是海鸥” 海 鸥 沙 燕 （三）、教育学生正视挫折，化劣势为优势（讲给学生的故事） 1、“上帝替我蒙住了左眼”——“你比我有优势，因 为上帝替你蒙上了左眼”。（46岁当上英国历史上 任期最长的财政大臣，如今接任布莱尔成为首相的 布朗。） 英国首相布朗 2、“化缺陷为优势”——终生残疾的桑托斯 3、“班长落选之后” 遇挫愈坚，挫折可以磨掉上进的勇气，也有可以 成为磨刀石。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 面对挫折，考验的不仅仅是勇气。 探究是儿童的天性，探究 成功 自信 新的高层次探究是儿童心理发展规律。 （四）让学生在探究中扬起自信的风帆 1、“老师，这道题我还有一个解法”——“举一反 三”还是“举三反一”； 2、“白日依山尽”质疑——教师勇敢“退”与适时 地“进”； 3、 “十进制”质疑——为什么相邻的两位数之间进率是10？这是否与人有 10个手指有关？还有没有其它进制？（二进制、十二进制、十六进制、 二十进制、十六进制、一百进制、一千进制……） 相邻的两个计数单位间的进位都是‘十’，我们把这种计数方法叫做‘十进制’计数法”。 崔浩然同学提出了一个出人意料的问题：“为什么相邻的计数单位之间是十进制？这是否与人有十个手指有关？还有没有其它的进制呢？” 4、写给美国总统的一封信——“节外生枝”与“因势利导”（高考症结——不 会说自己的话） 徐驰：两枪打不死小动物就不许打了，难道真能减轻小动物的痛苦吗？ 王诗雨：对于轻伤的小动物来说：如果不打了，赶快救治，不仅能减轻它的痛苦，而且还能救小动物一命。如果小动物伤得很重，打两枪不打了，小动物会更痛苦。 吴谢东在信上写道：“从保护野生动物的角度，根本就不应该持枪猎杀小动物。建议仁慈的总统先生，转告马里兰州议会，中国小学生建议修改这条法律，以真正体现贵国的人道主义精神 。 5、长方形剪去一个角，还剩几个角？——猜想与验证 6、传送带风波 扬 起 自 信 的 风 帆 北京小学大兴分校 张景浩 ——班主任工作艺术策略浅谈 (一)自设障碍是自我保护的一种策略 一、从“自设障碍”谈起 “自我保护”主要是保护个体的“自尊” “自设障碍”可以减少个体的“失败感”，增强其“成就感” （二）“自尊心”与“自我概念” 1、“自尊”是自我概念的一个重要维度 “自尊”是个体对自我的认可和尊重 A：“渴望伟大”是个体行动的最大动力 例一：两个女人的对话 B：“贴标签”与“天平理论” 2、什么是教育？ 陶行知老先生说：“什么是教育，教育就是使人发生变化， 让人变好了就是好教育；让人变坏了就是坏教育；没有变化， 就不是真正的教育”。 教育即生长 教育即变化 教育即发展 教育就是“好好学习，天天向上”。 3、自我概念的界定 自我概念是个体对自身的认识和评价；是个体对自己 能力、外貌、特长和社会接受性等方面的态度、情感和知 识的自我知觉。 例：张行真行！（自我概念良好的孩子） 例：我长得不算漂亮。（四次转学的孩子） 3、自我概念水平高的人有强烈的自尊心和自信心 例1：永远坐前排的人——英国小姑娘玛格丽特 （即使是坐公共汽车，也永远要坐前排。） 英国前首相玛格丽特·撒切尔夫人 例2：因自卑放弃诺贝尔奖的弗兰克林 DNA 双 螺 旋 结 构 示 意 图 二、饿死的梭鱼 （一）从“饿死的梭鱼”想到的…… 1、“约法三章”的悲剧 2、“选”出来的后进生 3、“爸爸，请不要砸我的鱼缸” （二）由30%—40%医