七年级生物下册 3.5.2 神经调节的结构基础教案3 济南版.docVIP

第五章 第二节 神经调节的结构基础 教学目标： 1．知识目标 2.能力目标 3．情感、态度与价值观目标 教学方法及学法指导： 课前准备：教学软件。 【过渡语】脊髓的灰质具有反射功能，那脊髓的白质具有什么功能呢？让我们再次体验一下“缩手反射” 1.两人一组完成缩手反射实验，认真体会实验时的感受，被试同学谈缩手反射和感觉疼痛哪个在前哪个在后。 那么，请同学们讨论一下为什么会先缩手后感觉疼痛呢？这说明脊髓除具有反射功能外还具有什么功能？（对学生说明痛觉的产生有脑的参与）大脑通过什么途径获得这种刺激的呢？2.课件展示缩手反射的神经冲动传导途径 引导学生得出结论：脊髓的白质具有＿功能。 联系实际：同学们都知道婴儿经常尿床成人却能控制住尿意，这是为什么呢？ 所以，脊髓的神经中枢是受＿控制的。 易错点易混点解析 通过以上的学习我们知道脊髓的灰质中有低级的神经中枢 ，而我们之前学过中枢神经，那么神经中枢和中枢神经有什么区别呢？ （温馨提示：从结构的组成回答） 学生按要求完成后谈体会。 生：先缩手后感觉疼痛。 学生怀着好奇心和求知欲进行思考讨论，回答问题 生齐答：传导。 学生很感兴趣地热烈讨论后回答： 生：婴儿的大脑发育不健全而成人的大脑发育已健全。 生齐答：大脑。 生：神经中枢是指中枢神经系统内参与调节某一生理功能的神经细胞群。 生：中枢神经是指脑和脊髓。 组织学生进行实验并交流实验后感受