附件一：2015年沙医学院青年体育教师课堂教学听课评分表.docVIP

附件一：2015年青年体育教师课堂教学听课评分表 教师： 课程名称： 授课时间： 评价指标 评　价　内　容 评 价 标 准 指标 得分 一级 指标 及 权重 二级指标 及分值 优（100-86分） 良（85-76分） 中（75-60分） 差（59分） A B C A B C A B C A B C 教学 准备 （10） 教案 （8） 教材选用适当，目标明确，重点突出，要求具体；步骤清晰，图文规范，体现教师对教材的研究，对教学的理解。 8 7.5 6.9 6.8 6.5 6.1 6 5.4 4.8 4.7 场地设计与器材布置（2） 布局科学合理，符合学生生理心理特点，场地器材资料利用率高。 2 1.6 1.4 教师教学能力（40） 讲解 （5） 普通话标准，讲课思路清晰，重点突出，难点透彻，语言生动简练，表达准确。 5 4.7 4.3 4.2 4 3.8 3.7 3.4 3 2.9 示范 （5） 动作正确、规范，技术娴熟，位置适宜，与讲解手段有机结合。 5 4.7 4.3 4.2 4 3.8 3.7 3.4 3 2.9 教学步骤与组织 （12） 步骤合理、张驰适宜，善于营造学生自主活动的空间，能依据教学实际，灵活把握、运用教学原则，课堂的教学、管理应变能力强。 12 11.2 10.3 10.2 9.7 9.1 9.0 8.1 7.2 7.0 教法选择与运用 （12） 能充分启发学生思维，激活学生兴趣，注重教与学的双边性，引导和鼓励学生主动、探究、合作的进行学习，针对性强，合理运用现代化教学手段。 12 11.2 10.3 10.2 9.7 9.1 9.0 8.1 7.2 7.0 区别对待 （6） 尊重学生的个体差异，着力于个人发展率的提高，注重因材施教，体现教学的保护与帮助能力，充分体现学生在教学中的主体地位。 6 5.6 5.2 5.1 4.9 4.6 4.5 4.1 3.6 3.5 评价指标 评　价　内　容 评 价 标 准 指标 得分 一级 指标 及 权重 二级指标 及分值 优(100-86分) 良（85-76分） 中（75-60分） 差（59分） A B C A B C A B C A B C 学生学习态度（15） 听讲 （5） 认真、注意力集中，思维积极。 5 4.7 4.3 4.2 4 3.8 3.7 4.3 3 2.9 练习 （10） 乐于与教师、同学交换意见，积极、主动、活泼、有序。 10 9.3 8.6 8.5 8.1 7.6 7.5 6.8 6 5.9 教学效果（25） 课堂气氛 （7） 善于帮助学生形成良好的情感体验，师生、学生间相互配合、多向交流、关系融洽、课堂气氛活跃。 7 6.5 6 5.9 5.6 5.3 5.2 4.7 4.2 4.1 体育素养（7） 注重学生自组、自练、自评的实践和能力培养，不同的学生个体在原有的基础上，体育的基本知识、技术、技能和情感方面有所进步。 7 6.5 6 5.9 5.6 5.3 5.2 4.7 4.2 4.1 教育 （6） 结合体育特点，进行思想品德及意志品质培养，体现教书育人。 6 5.6 5.2 5.1 4.9 4.6 4.5 4.1 3.6 3.5 练习密度 （5） 35%——45% 5 4.7 4.3 4.2 4 3.8 3.7 3.4 3 2.9 创新与特 色（10） 创新 （5） 运用先进的教育思想指导教学实践，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，能启迪学生的思考、体现创新意识。 5 4.7 4.3 4.2 4 3.8 3.7 3.4 3 2.9 教学特色 （5） 在构思、组织、讲解、模式、方法、手段、见解等方面有独到之处，特色显著 5 4.7 4.3 4.2 4 3.8 3.7 3.4 3 2.9 对课堂教学其它方面具体意见或建议： 总评分： 评委签名：