城南小学新课程改革实验工作总结.docVIP

城南小学新课程改革实验工作总结 2003年秋，我校进入新一轮基础教育课程改革实验，在区教育部门的指导和支持下，我们认真探索，大胆实践，投入大量精力推进新课程改革工作。通过年来的实践，我校基础教育课程改革工作顺利推进，取得了一定的成效。 ?我们的主要做法? ?一、在实施中摸索前进 1、营造参与支持课改实验的氛围。 为了保证实验工作的顺利开展，扎实进行，学校把课改实验工作列为学校教学工作中的重点，成立了由校长主要负责的课改领导小组，为一线实验教师“架桥铺路”。 其次，利用教师政治学习、教研活动宣传课改的重要性，让每一位教师课程改革是一项系统工程，涉及社会的方方面面，光靠学校的力量是不够的，还要赢得家长的理解和支持。我校“课堂教学开放日”活动，把家长请进新课程课堂，让家长感受新课程、体验新课程。通过召开家长会、座谈等交流形式强化家长对课改工作的认识，向家长宣讲课改实验工作的重要意义，拓展了家长对学校课改等多项工作的了解渠道，逐步建立起有效的家长参与机制，赢得家长对学校新课程实验工作的支持和配合。 ?2、研究制定科学的实施方案。 ??? 科学的切合实际的方案是完成课改工作的有利保证，能克服工作的盲目性和无序性。自2003年秋季初，我们就制定了课改工作实施方案，每学期制定课改工作计划，制定了综合实践活动纲要，成立教研组，每个教研组也围绕课改相应的制定出本校的活动计划，实验教师结合自己的实际制定了个人的学科实验计划、学习计划等，使实验工作有章可循，有据可查。 二、在学习中理解提高 ??? 正像新课程改革中倡导的那样，要培养学生终身学习的习惯和能力，对于所有人，尤其是参加科学研究实验的教师，学习更是必不可少的。因为教师是课改的主力军，只有学习，才能转变固有的陈旧观念，而观念恰恰决定教师的行为。所以学习、培训，提高教师素质是课改成功的关键所在。 1、“实”抓教师培训 ??? 加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。 ?? （1）以新一轮基础教育课程改革为契机，组织教师认真学习落实《关于基础教育课程改革实验工作的实施意见》，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。每学年，学校都组织教师参加市、区教育局举办各学科新课程教训，通过一系列的培训，使全体教师对新课程有了足够的认识，对新课改作好了充分的思想和理论上的准备，在如何对待新课程上，如何对待新课改上，统一了认识，转变了教师的观念。 （2）、加大对教师的培养力度，不断提高教师自身素质 ?? A 通过“传、帮、带”以及骨干教师的指导培养、教研、集体备课活动、青年教师“优质课”评比等活动的开展，提高教师业务水平，推动我校的课改工作进程，为今后全面实施实验教材起到了积极的导向作用。在这年中我校各个学科的青年骨干教师迅速成长起来：语文学科的老师获得了市语文优质课一等奖数学学科的老师获得数学优质课一等奖并被评为?? B、学习、培训、科研多投入，让更多的教师，尤其是青年教师有外出学习、提高的机会。为了适应课课改的需要，我校加大了对教师的培养力度，更多的提供教师外出学习和培训的机会，让教师尽快提高自身素质，大大开阔了课改人员的视野。走出去，取他山之石；引进来，为我所用。同时对外派学习人员加强组织规范管理，写好学习笔记，回来后，向全体教师汇报学习心得，并上引路课，疏导示范，以点带面，对课改工作起到应有的促进作用。我们安排了跟随特级教师习老师培训2、“常”抓理论学习 ??? 教师是课程改革的具体实施者，所以教师素质的高低，特别是他们对新一轮课程改革认识是否到位，理解是否深透，操作是否娴熟，就成了我校课改成败的关键，因此，加强对实验教师理论的学习和指导，是搞好课程改革的重要途径之一。我们除了积极认真参加上级部门举办的课改培训外，我校还要求各教研组定集体学习新课改的相关理论，并做到保证学习的数量、质量、时间。此外还要求教师进行加强自学。每个教师的学习摘记一学年不得少于两万字。 思想观念是教师教育教学行为的指南。所以，观念的更新是本次培训的重要任务。通过课改实验，我们欣喜地发现，教师的观念在悄悄地发生着变化，课堂上听不到教师的训斥声，只有一句句中春风化雨般亲切的鼓励声“你真棒！”、“真勇敢”、“你真可爱”、“你提的问题真有意思”等，孩子们成了课堂上真正的主人，他们可以离座自由交流，尽情表演，游戏中学知识，玩中悟道理。那其乐融融的场面，让人留连忘返。的确新课程改革给孩子们提供了更多自由地展示自我的空间，也给实验教师提供了创造的机会。 3、“狠”抓教学制度 ??? 对学校教学制度的管理绝不能手软，要形成制度。因为整个教师群体中人的素质总有差别，自觉性当然有差异。我校将教学与量化考核挂钩，更好地以学定教，促进了课堂教学改革。 ?? （1）把好教学设计关，发