苏教版八年级语文第二单元学案.docVIP

六、纪念白求恩 毛泽东 教学目标： 1、知识与能力：全面感知，总体把握课文内容。 2理解写作的层次及叙议的写法。3、情感、态度与价值观：学习白求恩先生的国际主义精神。1．能找出每段中心句，说出白求恩精神的具体内涵。2．学习议论文夹叙夹议的写法，进行人物写作。这篇课文是为纪念以身殉职的的伟大的国际主义战士白求恩而写的，纪念、学习白求恩是这篇文章的中心。请同学们认真阅读课文，找出每一段的中心句，说说白求恩精神的具体内涵。教师范读、学生齐读、听课文录音均可本文主要是赞扬白求恩的精神，并号召全党同志学习白求恩的精神。因此，文章以议论为主，但文中也有记叙的成分。下面我们以第一段为例，分析夹叙夹议写法的作用。 （1）学生朗读第一段，划出第一段的重点句子，并归纳段意。 （2）什么是国际主义？国际主义与共产主义是什么关系？ （3）开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内容？ （4）这几句记叙去掉行不行？为什么？ （5）白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一句话概括，对吗？ （6）既然不用详写，那么“五十多岁”、“不远万里”这些词句应去掉，对吗？“殉职”是什么意思？：记叙文中的记叙和议论文中的记叙有何区别？ 课文第一段高度概括白求恩的事迹，然后用精辟的议论评价他的