Ancient Chinese.ppt

鉴于以上所述，学习古代汉语对理论知识和文选部分应同时并重，不可偏废。有一种观念认为，学习古汉语主要是学习理论知识，至于文选阅读只需要投入少量的时间就可以了，这种观念显然是错误的。事实上，文选阅读是一个长期的学习过程，短期的突击行为是不可能奏效的。理论学习的最终目的是要落实到古文的阅读上，落实到解决实际问题的能力上。如果理论上讲得头头是道，给一篇古文却读不懂，不会标点和翻译，那就完全失去了学习理论知识的意义。凡是古汉语课的考试都少不了要出至少一道古文标点翻译题，这道题的设置就是要考察学员阅读古文的能力和对古汉语知识的综合运用能力。 2、抓重点、勤总结、辨异同、多练习。 所谓抓重点，含义有二：一是指对于古汉语这门课来说，哪些知识属于重点；一是指对于某一知识部分来说，哪些内容属于重点。对于前者，一般来说，文字、音韵、词汇、语法、古书的注解、诗词格律、修辞等是重点。对于后者，一般来说，文字部分中的六书理论、古今字、通假字、繁简字等是重点，音韵部分中基本概念、中古音的声母和韵部、上古音的声母和韵部、古书的读音等是重点，词汇部分中的古今词义的异同、词的本义和引申义、本义的探求方法等是重点，语法中的词类活用、词序、判断句、被动表示法、副词、代词、语气词等是重点，古书注解部分中的古注类型、体例、术语等是重点，诗词格律部分中的平仄、押韵、基本概念等是重点