《五、望远镜与显微镜》导学案.docVIP

第十四章第一节电阻导学案预习作业 学校 班级 姓名 日期 1.物理学中用________________表示电流大小；电流大小可以用_____________来精确测量，也可以通过_________________等来粗略显示。 2.电源的作用是_________________，电路中形成电流的原因是_____________。 3.用家中能找到的器材，试着做一做活动14.1，你能想出影响电流大小的因素有哪些吗？ 4．导体让电流通过的同时对电流又有阻碍，类似的现象是，道路让人们通过的同时又要消耗人的体力（即对人产生阻碍）。你能用“类比经验”的方法，根据你走不同路的感觉，猜想出影响电阻大小的因素有哪些吗？ 5.如果一个物理量受多个因素的影响，我们该采用什么方法来探究这些因素对它的影响情况？ 6.你知道物理学中对不易直接观察的物理量是如何观察的吗？（试着回忆一下“热量”的观测） 7．查一查资料，“220v40w”白炽灯不工作（冷态）时的电阻约是___，正常发光（热态）时的电阻约是_____；由此，你对电阻大小影响因素的猜想是___________。 8.试着在家中找一找，哪些是良导体？_________________________；哪些是绝缘体？______________________；上网搜一搜，半导体材料的发展和对社会的影响。 9．你在预习中遇到的困惑是什么？ 物理学史：欧姆 中文名： 乔治·西蒙·欧姆 外文名： Georg Simon Ohm 国籍： 德国 民族： 德意 出生地： 德国巴伐利亚埃尔兰根城 出生日期： 1787年3月16日 逝世日期： 1854年7月7日 职业： 物理学家 毕业院校： 埃尔兰根大学 信仰： 科学 主要成就： 发现欧姆定律 代表作品： 《金属导电定律的测定》，《动力电路的数学研究》 最终职称： 慕尼黑大学物理教授 获奖情况： 英国皇家学会科普利奖章 荣誉称号： 巴伐利亚科学院院士 为纪念其重要贡献，人们将其名字作为电阻单位。欧姆的名字也被用于其他物理及相关技术内容中，比如“欧姆接触”“欧姆杀菌”，“欧姆表”等。第十四章第一节电阻导学案 学校 班级 姓名 日期 一、学习目标： 1．通过参与科学探究活动，知道电阻的概念通过参与科学探究活动，知道影响导体电阻大小的因素…… 2．我在预习过程中，所做的小实验成功(或不成功)的原因是…… 三、互动突破： (一)电阻 活动一：尝试改变电路中电流大小 根据调光灯的电路设计如图14-1按连成电路记录你的方法和观察到的现象实验序号 改变电流大小的方法 观察到的现象 ? ? ② ? ? 议一议：影响电路中电流大小的因素有___________和__________________。 定义：物理学中电阻表示________________________________________________。 电阻这个物理量对应字母_______；导体电阻越大，它对电流的阻碍________。 单位：电阻的主单位是__________，简称______，符号_________。 常用单位还有_____________（换算关系是_______________________）、 _____________（换算关系是_____________________________） 常见电阻值有：日光灯（冷）丝____，白炽灯丝（冷）___，白炽灯丝（热）_____ （二）影响导体电阻大小的因素 活动二：探究影响导体电阻大小的因素 猜想（要说出依据）：_____________、________________、_______________ 设计思路： 1、本活动要探究的是________、________、_________、__________之间的关系，可分成三个小步骤分别进行探究，即R和______；R和______；R和_______。 2、你需要有哪些导体做研究对象？__________________________________ 3、实验中你通过什么来比较电阻的大小？________还需要什么器材？_______ 4、实验中需要保持哪些因素相同？____________________________________ 5、你将如何进行实验？ 画出你的电路图。 交流评价：交流各自的设计方案，并分析哪些地方需要改进？那个方案更好？ 实验记录： 接入导体 长度 横截面积 电流强度