中学生物学实验安全教育亟待加强.pdfVIP

2009年第44卷第6期 生物学通报 41 中学生物学实验安全教育亟待加强 孙 婕 李崇荣 李晋松．彭林荣 李 杰 李刘东7范丽仙一 (云南师范大学生命科学学院 云南昆明650092) 摘要 分别选取中国和美国的高中生物学教材。从安全警示符号、实验安全守则及具体实 验中的安全教育等方面比较了中、美2国中学生物学实验安全教育的现状与特点，并提出了我 国生物学实验安全教育的一些改进建议。 关键词 中学 生物学 实验 安全教育 中国图书分类号：Q一338文献标识码：A 生物科学是一门实验性学科。中学实验安全 教材《选修l：生物技术实践》为例，进行高中实验 教育与防护很重要。但在我国多在化学实验中强 安全教育的比较与讨论。 调，而在生物学实验中却较少提及。与美国中学生 1 安全警示符号与实验安全守则的比较 物学实验安全教育相比．我国仍有很大的提高空 1．1安全警示符号2本教材均介绍了实验中的安 间。以下将以美国高中主流理科教材科学发现者 全警示符号，但在表达方式、涉及范围、详尽程度及 之《生物：生命的动力》与我国人教版高中生物学 侧重点上都存在着很大的差异，如表1和图l所示： 袭1 《生物：生命的动力中的安全蕾示符号… 安全符号 危害 例子 预防措施 治疗方法 废弃物 需要遵循特殊废弃物的 不能将这些材料投放到水槽 在处理废弃物时。必须听从教 某些化合物、活的生物体 处理原则 或垃圾箱中 师的建议 生物 有机体或其他可能对人 细菌、真菌、血液、暴露的组 避免皮肤直接接触。戴好口 如果怀疑已经接触到这些物质， 材料 体有害的生物材料 织、植物材料 罩和手套 那么彻底地清洗双手并通知教师 极端 物体过热或过冷．容易损 沸腾的液体、烫手的平板、干 在处理时要采取恰当的保护 向教师求救 温度 伤皮肤 冰、液氮 措施 一些可刺破或割伤皮肤 针、刀片、解剖刀、含有尖端 依照常识、经验和工具的使 锐器 到教师那里寻求急救 的工具或玻璃器皿 的工具、解剖探针、玻璃碎片 用方法进行操作 氨、丙酮、去甲油、加热处理 确保有良好的通气条件，佩戴 离开受污染的区域，并立即报 烟雾 可危害呼吸道的烟雾 的硫黄、樟脑丸 口罩。决不能直接嗅闻烟雾 告教师 请教师检查电器设备的设 接地不当、液体洒出、电线 不要试图解决电器故障，应立 电 置，检查电线和器械的工作 燃烧 裸露、短路 即报告教师 状况 可刺激皮肤或呼吸道黏 花粉、樟脑丸、钢丝绒、玻璃 戴好防尘口罩和手套。在处 刺激物