“学科教学资源的开发与利用的策略”工作报告.docVIP

“学科教学资源” 工作报告 武进区淹城初级中学 执笔 刘一新 一、研究背景 随着科学技术的迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，世界各国已把人才的培养作为竞争的最大筹码，由于各国情况的不一样，直接导致教育发展呈现多元化，改革和发展成了当今教育的两大主题。 随着时代的发展，教学过程中不再是“三个一”，即教师一张嘴、一本书、一支粉笔，而是利用先进的多媒体技术，使教学形式活泼化，教学手段多样化。美国德克萨斯州的2500所小学均采用了科学窗口光盘，小学的全部自然、科学学科教程全部编制在11张交互式激光录像盘上。 我们淹城初级中学是常州市一级校园网，2007年组建成100M校园网，网络到每个教室。近年来，学校坚持以科研为先导，积极开展新课程改革与信息技术教育实验，坚持教育现代化发展特色的办学思路，立足于为学生提供最优质服务宗旨，不断优化育人环境，积极建构校园信息化平台。我们学校呈现了一大批的名师、学科带头人、教学能手、教学新秀，他们在平时的教学过程中充分利用现代化的教学手段，坚持使用多媒体上课。在备课时，教师们常常在网络上寻找有价值的教学资源，根据学生所具备的知识技能进行精心地改编、整合运用到各自的课堂教学中，从而使课堂内容更丰富，课堂气氛更活跃，课堂效果也随之得到了进一步的提高。但是，各教师只是各自为营，一般都是同一年级进行资源共享，还没有形成一个全校各学科资源共享的网络平台。建立一个集各学科的优秀教案、课堂练习及试题库的校园网络是我们当务之急。 二、 研究构想 　　　为进一步推进我校学科备课组建设，充分发挥骨干教师资源优势，提升教师专业水平，增强课堂教学有效性，使全体教师能优质教学资源共享，从而落实轻负优质、构建高效课堂目标，并提高学校教学质量，提升学校办学品位，形成学校教学品牌。?教学资源库主要内容为：、试卷库、学生错题库；通过年时间，依据“共建共享”原则，把学校教学资源库建设成精品、实用、持续的特点，真正为教师课堂教学服务。???????资源库建设要求：宁缺勿滥精品上传