幼儿教师的压力及其应对方式调查.pdfVIP

ChinSchoolDoctorOct．2005V01．19No．5 ·459· 中国校医2005年10月第19卷第5期J [文章编号]1001—7062(2005)05—0459—04[中图分类号]R395．6[文献标识码]B [论著] 幼儿教师的压力及其应对方式调查 彭莉莉，王雄鹰，倪红，孙迪丹，杨莉杰 [摘要] 目的探讨幼儿教师的压力和应对方式。 方法使用自编的幼儿教师压力事件量表和肖计划编 制的应对方式问卷进行测查。 结果有37．9％的幼儿教师体会到中等程度的压力，2．3％的幼儿教师体验到重 度的压力，压力源中以幼儿、家长因素对幼儿教师造成的压力为最大。幼儿教师对各种应对方式的使用频繁程度 依次为：解决问题、求助、退避、幻想、合理化和自责。幼儿教师的压力和应对方式存在年龄和职称间的差异。 结 论幼儿教师的压力较大，但应对压力的方式较为积极。 [关键词]适应，心理学；应激；职业卫生服务 Researchonstressand of teachersPENGLi一丘。W4^『G strategies Xzbng-ying， coping preschool Nj and Teachers Hong，eta1．FacultyofEducationTechnology，HuzhouCollege，Huzhou To the andtheir Methods [Abstract]0bjectivepreschoolteachers’stress strategies． Byusing study coping of wastested．Results theStressorsandthe Questionnaires，a214 teachers CopingStrategyRating sample preschool for37．9％and2．3％ Thenumberof teacherswhorealizedthestressofmediumor accounted preschool highdegrees the stress thestresssourceswasthestresscaused andtheir respectively．andhighest among bypreschoolersparents．The tothe orderwere for copingstrategiesaccordingfrequency solvingproblem，asking andself—accusation．Thediffereneesofthestressorsand in andthetechnicalwereremarkable． strategiesage post coping The of teachersis are Conclusionsstress high，buttheir Ix)sitive． preschoo