王书艳一年级第八单元 教学设计.docVIP

单元备课 Unit8 shapes 项目 第八单元 课标要求 1.能够运用语言熟练地进行有关形状的问答 2. 能认读图片 语音 能够熟练读出带画单词，并能够做到发音准确。 词汇 掌握 square, circle, triangle rectangle, star, heart, pig 2．理解 ostrich, octopus, peacock 功能句 1. 掌握 What shape is it? It’s a… 语法 有关物品形状的问与答 韵文和歌曲 运用歌曲达到复习巩固功能句的目的。 欣赏小韵文，以培养学生的语感为目的，能较流利地跟读出小韵文。 教学重点 单词： square, circle, triangle rectangle, star, heart, pig ostrich, octopus, peacock 交际用语：What shape is it? It’s a… 教学难点 单词square, circle, triangle rectangle, heart, ostrich, octopus, peacock 的发音 Unit 8 shapes 第一课时 作者：王书艳 单位：密云古北口小学 一、教学内容 二、教学目标 认知目标： 1、能够借助图片理解并认读单词：triangle\rectangle\circle\star\heart\square 2、能够运用句型What shape is it?对所提供的图形进行正确的问答。 3、能够运用所学习过的颜色简单描述图形的颜色。 能力目标： 1、培养学生初步的运用语言的能力。 2、 培养学生认真听讲仔细观察的良好课堂学习习惯。 情感目标： 1、创设丰富多才的学习活动，直观，形象的让学生感知英语，学习英语，激发学生学习英语的兴趣。 2、 培养学生的团结合作精神和良性的竞争意识。 3、通过让学生完成任务，产出自己的成果让学生体会到成功的快乐。 教学重点：能够正确认读单词，并利用功能句进行对话交流 教学难点：长方形、正方形、三角形的正确认读。 教学准备：多媒体教学光盘、教学卡片、折纸、图形奖励物等 板书设计：Unit8:shapes rectangle. What shape is it? It is a square . heart. triangle . star . circle . 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 ? 设计意图 第一步 热身活动 ’s a fish》教师同学生一起唱并做动作。 学生知道自己所在的小组 唱英文歌曲 根据低年级学生有意注意时间短，学生活泼好动，喜欢得到表扬的特点，在整节课中以开展小组竞赛的评价形式，不仅可以培养学生良好的英语课堂学习习惯，而且也能够树立学生小组合作意识。 1通过唱做好热身活动，创设轻松的课堂氛围 第 二 步 ? 引 入 1what’ s this? 2教师指着黑板上的各种形状的卡片，询问：What are these?\What can you see? （shapes）待学生回答后教师在黑板上书写出本的课题：shape用英文回答教师提问。 ? ’s a……. ? 根据黑板上粘贴的各种形状以及教师的手势，学生理解单词的含义并跟读新单词shape Shape、 复习前面的内容。为新知的引入做。 ? ? 以旧知引入新知，给学生直观的形象，。 shapes Shape、的区分认读为后面的句子奠定基础。 ? ? 第 三 步 ? ? 呈 现 ? ? ? ? ? 1’s hand? 2 完整的播放课文一次，听后教师提问：T：What does Ann say？（播放三次）T：Who can repeat？ 教师板书：What shape is it？ T：Does Mocky know it？Who can help Mocky？教师板书：It is a heart. 3利用出示的长方形图形开始呈现整个内容：Is it a heart? What shape is it? It’s a rectangle .教读： ectangle ?学生观看教学课件，回答老师的问题。(Ann\Ken \Mocky and Ann’s mother) 学生观看动画 学生听并跟着录音重复