《济南的冬天》上课课件.pptVIP

　　同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封、万里雪飘的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。那么，称为“宝地”济南的冬天确如作者所说的吗？ 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 合作探究 引出 经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。 顺序 1、从括号内选择正确的读音，在正确的读音下画横线。 ①济（jǐ? jì）南的冬天是响晴的。 ②济南真得（dé? děi? ）算个宝地。 ③他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zhāo zhuó zháo）落。 ④由澄（chéng ?dèng）清的河水慢慢往上看吧。 基础训练 2、判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内。 A．明喻????????? B．暗喻???????????????????? C．拟人 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（? ） ②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（?? ? ） ③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（?? ?） 济南风光二 文章用了哪些词语来写济南的水？表现了水的什么特点？ 词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、绿萍、绿水藻 特点：清澈通透，温暖多情、富于生机 赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情 标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 标题可否换为“冬天的济南”? 1．善用比喻和拟人，准确而恰到好处. 2．寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3．直接抒情，展开想象，抒发热爱之情。 基础训练 A、C B B * 导入新课 作者介绍 整体感知 同步练习 重点探讨 * 导入新课 作者介绍 整体感知 同步练习 重点探讨 对于冬天我们会联想到什么？ 学习目标 1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 第一课时 曾任中国文联副主席、中国作 协副主席、北京市文联主席等 职。1951年12月，北京市人 民政府授予他“人民艺术家“的 光荣称号。1966年8月24日， 老舍被林彪、江青及反革命集 团摧残迫害，不幸逝世，终年 67岁。先后在济南齐鲁大学和 青岛大学任教七年，对山东产 生了深厚感情，他称山东为“ 第二故乡。 作者简介 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) 我会读 jǐ dūn xiāng jì chǎng kān zhù zǎo chéng jì 听读课文，思考问题 　　速读课文，从文中找出一个最能概括济南冬天特点的词语，并画出能体现这一特点的词句，理清文章的结构。 １、作者是如何引出济南冬天的特点的？ ２、作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？ ３、作者在描写景物时是如何安排顺序的？ ４、本文在写法上有什么值得学习的？ 异地之冬： （多风） （多雾） （日光毒） “奇迹” “怪事” “害怕” 济南冬天： ↓↓ ↓↓ １、作者是如何引出济南冬天的特点的？ 对 比 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 宝地 温晴 特点 第二课时 济南的冬天 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山 水 作者是如何通过具体景物表现济南冬天的特点的？（即课文写了济南冬天的哪些景物？） 绿萍 水藻 垂柳 阳光朗照下的山 老城 小山 晒 围 睡 暖和安适 人们 像小摇篮 可爱 (比喻拟人) 含笑 不着急 侧面描写 慈善 薄雪覆盖的小山 朗读课文第三自然段，找出这一段中标明写景顺序的词语。 山上 山尖 山坡 按空间顺序——从上到下 山腰 山上 —矮松顶着白花 像看护妇 山尖 —全白 镶银边 —白雪黄草 山坡