二、实验探究加速度与力、质量的关系.docVIP

二、 实验：探究加速度与力、质量的关系 【学习目标】 学会通过实验探究物体加速度与力、质量的关系 在实验中掌握打点计时器的用法 对自己的实验结果进行归纳分析 【自主学习】 1．加速度是表示物体运动状态________的物理量。根据事实经验，加速度与物体的________有关。物体________一定时，质量越小，加速度就越大。加速度还与物体_______的大小有关，物体________一定时，受力越大，其加速度越大。 2．控制变量法：加速度a和质量m，受力F都有关系。研究它们之间的关系时，先保持________不变，测量物体在________的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系，再保持物体所受的力________，测量不同________的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。这种先控制一个参量不变，研究其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法。 实验器材： 小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平 1、小车质量的测量用 。 2、打点计时器的用途是： 。 3、如何才能给小车提供一个恒定的合外力？ 4、如何来测量小车所受的合外力？ 5、如何来平衡摩擦力？ 6、绳子的拉力等于钩码的重量吗？为什么？ 7、什么情况下钩码重力可以近似等于绳子拉力即小车所受的合外力？ 三、课堂实验过程 1、第一种方案 实验装置图 A、加速度与合外力的关系 实验基本思路：保持物体的质量不变，测量物体在不同的合力作用下物体的加速度，分析加速度与合外力的关系。 实验数据的记录处理： 实验数据 实验次数 a F 第一次 第二次 第三次 B、加速度与质量的关系 实验的基本思路：保持物体所受的合外力相同，测量不同质量的物体在该力的作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。 实验数据记录处理： 实验数据 实验次数 a m 第一次 第二次 第三次 2、第二种方案 实验数据处理 1、加速度与力的关系 次数 1 2 3 4 2、加速度与质量的关系 次数 1 2 3 4 实验结论： 。 四、巩固练习 1．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了平衡摩擦力，需要在长木板的下面垫一木块（木块垫在没有滑轮的一端），反复移动木块的位置，直到测出小车所拖纸带上的各个相邻记数点之间的距离都________为止．这时小车在斜面上所做的是________运动，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车的________平衡． ．图为“探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1 s，各计数点间距离如图中所示，单位是cm．小车的加速度为________m／s2． 图图线。 F/N 0.14 0.28 0.43 0.55 0.68 2.00 2.50 3.33 4.00 5.00 a/m·s-2 0.20 0.40 0.61 0.79 0.97 a/m·s-2 0.44 0.56 0.73 0.89 1.08 表1 表2 1 F a 0 1/m a 0 F1/F2 x1/x2 0 M2/M1 x1/x2 0