有的放矢 追求高效——高考古代诗歌鉴赏复习应着力解决的三个问题.pdfVIP

举IIIl教学大参考复·习备考 注著名诗人的相关遭遇、境况．所处朝代国势、朝政等。 如介绍诗歌是作者被贬某地时所作 ．则要考虑是否有怀 有的放矢 追求高鼓 才不遇 、报国思用等情感 ；如介绍作者常年旅居外地 ，则 要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情 ；如介绍作者是南宋诗 — — 高考古代诗歌鉴赏复习应着力解决的 人 (或朝代已灭亡)．则要考虑收复失地之心…… 三个问题 4．看字词 ．把握…情感关键字”。诗歌 中有一些能 画 杨青山 够帮助我们把握作品思想内容的字眼．我们都称为 “情 感关键字”．阅读时准确抓住情感关键字．无疑对正确 在高三 的复习备考 中．大部分学生认为古代诗歌 理解分析诗歌的思想内容有重要 的作用。如 “问君能有 鉴赏题是所有语文试题得分难度最大的题 目。分析其 几多愁?”中的“愁”，“最爱湖东行不足”中的 “爱”等都 中的原因，一方面是 由于学生 “读不懂诗 ”。古代诗歌是 直接透露了诗 的主 旨 文言的最集 中表现形式．语言的凝炼及语序 的变化增 5．看意象．把握特定含意。在诗歌中，总有一些特 加了其解读的难度．读不懂是学生面临的首要问题。另 定的意象代表特定的含义 ．也往往寄托着特定的情感 一 方面是 由于学生 “看不透题”。诗歌鉴赏素材浩如烟 阅读时抓住了意象。也就基本读懂了诗歌。如诗歌中出 海，题 目设计也因诗而异，变化不一，好多学生因看不 现 “杨柳 ”，则多与离愁别思有关 ，出现 了 “月亮 ”，多寄 透题意而思路不畅 、无法解答。再者是 由于学生 “答不 托着思乡怀人之情…… 对路 ”。有效答题要注意答题的步骤和语言的规范表 6．看典故 。取用原来意义。古诗常借用典故委婉 曲 述 但在实际操作中学生因步骤不全、语言缺乏规范失 折地寄托 自己的感伤或对 国事 的讽喻．阅读时正确把 分现象严重。因此 ．笔者认为在古诗鉴赏的复习备考 握典 中情有助于理解诗歌 。 中．要着力解决 以上三个 问题 ，做到有 的放矢、对症下 7．看尾句。卒章显志。诗歌的结尾方式是多种多样 药 ．从而提高复习的效率。 的，或以景结句、或 以情结句、或以理结旬 、或 以问结 一 寻求突破 口—— “读懂诗” 、 句 ．但不论以什么形式结尾 ，诗人都喜欢在结尾这个地 怎样才算读懂诗歌?一要明白表层意思．能翻译出 方用点心机 ．因为结尾在全诗中具有相当重要的作用 ． 大意 ：二要领会深层意思。明白诗歌写出了什么意境、 所 以不容忽视 ．．如 ： 为 的 《净沙 秋思》结尾 “夕阳 表达了什么情感、反映了什么思想等 。理解诗歌的浅层 西下，断肠人在夫止 。”哭女u：文天祥 的 《过零丁洋》结尾 含义，我们只要补充省略 、还原语序、整合句意即可 ，但 “人生 自古谁无死 ．留取丹心照汗青 ” 对诗歌深层含义的领会却不那么容易．需要我们从以