中学女青年体育教师树立威信实现途径研究.pdfVIP

师随笔 教2012 年第 13 期（总第 73 期） 浅谈体育教师的专业素养 浙江师范大学附属中学 闫涛 【摘 要】本文通过对构成中学体育教师的素质和能力进行探讨，论述了体育教师在实施素质教育中应具备的素质，提出 了提高体育教师素质的途径，以期优化中学体育师资素质和能力的结构提供参考依据。同时，对体育教师素质的培养和提高， 将会起到积极的促进作用。 【关键词】体育教师 专业素质 作用 当前，随着基础教育改革以及基础体育课程改革的不 应成为学生的榜样，身先士卒、不畏艰难、言传身教，培 断深入，我国体育教师的质量和实施素质教育的要求还不 养学生的吃苦耐劳精神。同时，强烈的责任心和团结协作 相适应，建设一支高素质、专业化的体育教师队伍显得极 的团队精神也是干好一切工作的前提。我们应在工作中发 为迫切。因此，在树立“健康第一”到新的理念下改变观念， 挥集体力量，这样才能战胜和克服工作中出现的困难，才 提高自身的专业化水平，才能适应和进一步促进当前的基 能不断取得成绩。 础教育改革。 三、体育教师应具备全面而独立的教学能力 一、体育教师应具备专业理论知识 体育教师应具有的教学能力是多方面的，包括娴熟的 专业理论知识是做好本职工作的基础。体育的基本知 业务能力，了解学生所好和活动心理的能力，利用职业优 识、基本技能、专项技术是人类 势对各种教材的内在功能与外在表现形式进行技术分析的 在体育领域所创造的宝贵财富。作为体育教师应不断 能力，绘声绘色的描述能力，恰到好处的授意鼓励能力， 学习和掌握专业技术理论知识，这将有助于提高对体育锻 调控张弛适度的练习节奏的能力，亲身体验的心理感受能 炼的认识，更好地宣传体育锻炼的方法，养成锻炼身体的 力等。从体育教学艺术对体育教师能力的要求来说，一个 习惯。可以更加了解自己的身体，懂得如何根据自身需要 体育教师应具有坚实的教学实践基本功，能全面掌握并熟 进行体育锻炼，学会符合卫生要求的健康的生活。 练地运用各种基本技巧、技能，只有具备这些教学能力才 二、体育教师应具备吃苦耐劳的精神 能在教学实践中因文定法、因材施教、左右逢源、变化自如。 体育教师的日常教学工作和训练是比较辛苦的，不管 四、体育教师应具备较强的科研和创新能力 是风吹日晒，还是酷暑严寒，体育教师都要工作在操场上。 专业化教师的成长过程实际上是一个“以研究促发展” 要想当一名合格的体育教师就应具备吃苦耐劳的精神，越 的过程。体育教学过程也是科学研究的过程，现代教育要 是在艰苦的条件下越能培养锻炼吃苦耐劳精神，体育教师 求专业化体育教师不仅是个教书匠，还应有很强的科研意 一种思想，我有一种思想，交流之后，我们就各有了两种 指导，鼓励他们把研究成果写成研究报告。在读完《水浒 思想。”交流是非常重要的学习方法，它本身就是一种碰撞 传》后，我们引导学生做一些人物的分析与研究，如《宋 和融合。由于名著的博大精深和耐人寻味，使得交流在阅 江为何一心想被招安》等，学生一方面通过自己的阅读体 读中成为一种必需。阅读时的讨论交流是拓展读书视野、 会，另一方面通过在网络当中查找资料，做出自己对这一 弥补认识不足、加深对名著理解的良好方式。教师可采用 问题的研究报告，然后再选择一些较好的报告挂在网络班 多种交流形式放手让学生在活动中交流，如把学生写的网 级当中供同学们学习。 络读书笔记拿来讨论；撰写形式较长的读书报告博客；以微 通过上面这些做法，教师能很好