中学音乐鉴赏的高效教学方式与措施分析.pdfVIP

创新教育Innovation Education 中学音乐鉴赏的高效教学方式与措施分析 倪 明 福建省长乐华侨中学 摘要：随着现代教育事业的逐渐发展，素质教育在教育过程中越来越占据主要地位，中学音乐作为素质教育的一部分，也备受广 大师生的关注，中学音乐鉴赏在学生的成长过程中扮演着重要的角色，针对中学阶段中音乐鉴赏存在的一些问题，我们在 观分析之 后，提出了几点提高音乐鉴赏高效教学的措施。 关键词：中学音乐鉴赏；高效教学；措施 我国音乐教育在发展过程中取得了一系列令人可喜的成绩 并通过高雅的音乐带着他们进入音乐鉴赏的大门，并通过他们能 进行教育改革是推动素质教育发展的重要方式和手段 中学阶段 够接受的讲课方式让他们逐渐达到能够鉴赏的境界。例如在《二 的音乐鉴赏过程就是师生一起学习、一起进步的过程 在教学过 泉映月》这首音乐教学中 为了让学生在反复欣赏中不产生厌倦 程中 我们不仅要对学生进行专业知识的培养 还要让他们在音 心态 我们可以先对这首音乐的创作背景进行简单地介绍 然后 乐鉴赏的课程中形成自己的创造性思维 让他们体验音乐所带来 再通过多媒体对这首音乐进行播放 让他们在充分了解的基础上 的种种美感。 进行欣赏 音乐教师还可以在播放之后 对音乐进行演奏 让学 一、中学音乐鉴赏课存在的问题 生透过客观存在的二胡来感受这首音乐的独特魅力。这样就能让 在初中音乐鉴赏方面 音乐教师自身对音乐课程没有深刻的 学生在不经意的过程中对这首音乐产生亲近感 从而愿意去进行 理解 课程教学是众多教学目标之一 教师只有从自身的思想上 其他的音乐鉴赏。 对教学目标加以重视 才能让整个教学过程更加具有现实意义。 音乐教师在教学过程中 还需要将创新的教学模式运用在音 中学音乐鉴赏课程的目标就是在综合利用不同类型的音乐实践 乐鉴赏课程中 音乐鉴赏最终目的应该是让学生能够切身感受到 活动中进一步培养学生的音乐 趣，并在一定程度上培养学生的 课程中的优美、华丽和抒情等元素 让学生在鉴赏过程中，结合 音乐情趣以及音乐素养 让学生的音乐鉴赏能力有所发展 现阶 自己的亲身经历来感受音乐中的悲伤或者欢快 从而产生共鸣 段的中学音乐鉴赏课程中 老师不能深刻了解课程的内涵 明确 在鉴赏中感受音乐的独特魅力。我们在引导学生对音乐课程进行 教学目标 这都在一定程度上造成中学音乐鉴赏课效率低下 学 理解的同时 要创新自己的教学方式 在上文中提到的 《二泉映 生学习效果欠佳的现状。还存在一部分音乐鉴赏的教师缺乏明显 月》教学过程中 音乐教师可以通过搜集资料或者网络材料 来 的教学积极性 因为在当今的教育体制下 音乐课程在教学过程 对教材的相关内容进行创新 可以通过PPT 资料在教学过程中对 中还不可能占据主导地位 很多学校之所以开设音乐课程 完全 于作者的创作背景或者教材内容进行拓展和演变 只要表现手法 是为了应付教学要求 很大程度上音乐鉴赏位同虚设 这就在一 合适 内容恰当，就能调动学生的 趣，并能够从侧面来增加学 定程度上造成学生对于音乐鉴赏的上课模式不满 出现逃课现 生的课外知识。 象。学校领导对于音乐鉴赏课程的不重视，就很难让教师有着积 结语： 极的教学心态 学校对音乐课程的不重视 导致音乐教师在教课 中学音乐鉴赏作为一门特殊的学科 会随着我国教育事业的 过程中处于被动地位 这也是当今初中音乐教学过程中存在的 发展而备受关注的 中学音乐鉴赏的开设在一定程度上符合我国 题。中学阶段的学生已经相对成熟，有着很强烈的自我意识 因 现阶段素质教育的要求 中学音乐教师只有在客观分析当前音乐 此很难让学生对音乐产生相同的重视态度和喜爱 趣 但是 现 教学中存在的一系列问题的基础上 对音乐