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教师观点】 关于中学体育教育中实施素质教育的几点思考 陈宗亮 （重庆市开县陈家中学，重庆 405400 ） 摘要：在体育教学中，必须在“懂”和“乐”上下工夫。教师要根据教材情况，结合学生的身心特点，选择“发现式”、“问 题式”等新颖多变的教学方法和形式，让学生动脑筋，边想边练，练好了，也明白了。“懂”了原理，学生就可以在以后的体 育实践中举一反三。 关键词：中学体育教育；素质教育；终身体育 中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013 ）19-0112-02 体育是学校教育的重要组成部分，它与思想道德素 重要手段，具有其它学科不可代替的作用。首先，增强学生 质、科学文化素质、劳动技 素质等构成了一个相对完整 健康体质。学校体育对增强学生体质的作用是不言而喻 的素质教育统一体。当前我国教育界正 全面推行素质 的。同时，还可以培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和 教育。如何 实施素质教育中落实好体育教育，笔者从事 能力，使学生步入社会后，不仅有一个健康的体魄，而且具 体育教学多年，就此问题做了以下几点思考。 有一定的体育素养，以适应现代生产方式和生活方式，提 一、重视体育教育在素质教育中的作用 高生活质量。其次，促使学生智力的发展。体育运动不仅 素质教育是培养学生能力、发展学生个性的重要举 促进人的大脑发育．调节大脑中枢神经．改善机 ，为人 措。鉴于学校体育的特点。 实施素质教育的过程中．其 们从事智力活动打下良好的物质基础：还可以 接促进观 既是素质教育不可或 的重要内容，又是完成素质教育的 察力、记忆力、想象力和思维力等智力因素的发展。体育教 找出写信的内容和回忆的内容，这时也有学生大胆质 论， 《匆匆》这课中，我再设问“从文中你体验到什么？” 疑：“凡卡才九岁，怎么会去当学徒？九岁最多读二年级，而 “从中获得哪些有益启示？”“你如何评价作品的思想感 他又是 当学徒，怎么会写信呢？一石激起千层浪，学生自 情？”这时的学生通过理解课文，查找作品的有关资料及联 主探究的积极性被调动起来了。通过不断的培养训练，学 系实际而有感而发：“我感到时光飞快流逝，时间多么宝 生对上课听到的知识就不再是接收，而是敢于大胆质疑， 贵，少壮不努力，老大徒伤悲……”“我感受到作者对虚度 不唯书，敢于向权威挑战，这样一来，也许学生才真正地学 时光感到无奈和惋惜。”学生争先恐后地讲了他对这部作 到有意义和有效力的“活知识”。 品的了解、感受和认识。 （四）探究过程能使学生思维受到最好的锻炼 （三）进一步分析和鉴赏课文 探究过程 活跃学生思维，十分有利于学生问题解决 这一探究过程，主要让学生自己推敲、体味重要词 能力的培养。这对于学生参与生活中与科学知识相关的问 句，并 老师的帮助下了解了写作特点。我 教学《匆匆》 题解决与决策，是个重要的基础。再以十一册《只有一个地 时，我如此设疑：你认为这部作品 写作思路上有什么特 球》为例，学生通过探究后，就真正懂得怎么去保护地球上 点？这部作品的文字有什么特点？通过适当的指导，学生从 各种资源，而且明白了人类只有地球而别无去处。 课文中找到一些答案：“作者善于运用设问的写法，留给人 二、开展探究学习的方法 们很多思考的空间”；“文中巧妙运用大量的叠词，如匆匆、 探究式学习是如此重要，那么我们该如何开展呢？ 默默、斜斜、白白、茫茫然、赤裸裸、伶伶俐俐，简朴、轻灵， 开展探究式学习一般分为四个步骤，现以十二册《匆 琅琅上口”……学生的回答