关于民族传统体育专业毕业生人才规格的评价体系地研究.pdfVIP

广东省第七届大学生运动会一 4．2．2为了更好地实现体育评价的激励、导向和质量监控的作用，就需要在不断完善当前的体育 评价模式的基础之上，尽快建立由教育主管部门和体育院系资深专家组成的具有权威性的体育社会评 价中介机构，改变过去高校与社会的信息传递不畅通的特点，形成一个“招生——培养——使用”的反 馈网络，确保体育院系的培养目标及对专业综合素质的内容体系的认识与社会的需求与期望相吻合。 参考文献 1．佟铸等．体育教学评价现状及改革趋势．体育学刊，2003(5) 2．亓永平．PIsA：全球性学生素质评价．全球教育展望，2002(10) 3．余见旭．对师范院校毕业生体育教育能力的调查．武汉体育学院学报，2002(3) 4．马庆林．对北京体育大学毕业生职业态度的调查与研究．河北体育学院学报，2000(6) 5．魏秋珍．体育师资培养与社会需求——江汉大学体育系毕业生综合素质情况调查．体育学刊，2001(5) 6．陆亨伯等．我国高等体育人才培养模式的研究．体育科学，2002(3) 19：关于民族传统体育专业毕业生人才规格 的评价体系的研究 张龙(深圳职业技术学院体育部) 1前言 1998年7月教育部颁布了新的专业目录，新的专业目录规范了专业和学科门类，把体育院校原 有的武术专业调整为民族传统体育专业，把民族传统体育专业划分为武术、传统体育养生、民族民间 体育三个专业方向，但是，直到现在我们对民族传统体育专业的内涵、培养目标、培养规格以及培养 途径等方面的认识还不够深入，对这些方面的研究和探索也很不够系统，实际情况往往是新的专业设 置里仍然采用旧的教育思想模式，结果人才培养在很大程度上和社会需求相脱节。要想从根本上解决 这一问题，我们必须调查社会对毕业生人才规格的要求，并以此来确立民族传统体育专业毕业生人才 规格的评价体系，该评价体系的确立对各体育院校培养民族传统体育专业人才具有指导作用。 2研究对象与方法 2．1研究对象 评价民族传统体育专业毕业生人才规格的指标体系。 2．2研究方法 采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法。 本研究总共发放两轮调查问卷。 第一轮问卷：是针对初步拟定的民族传统体育专业毕业生人才规格指标体系表设计出的一份人才 规格指标体系的效度评定问卷。民族传统体育专业毕业生人才规格的指标体系主要包括品德、知识、 能力和身体4项一级指标，每项一级指标中各包含若干项二级指标，二级指标还包括有三级、四级指 标。该指标体系的效度评价结果有高、较高、一般、较低和低五个等级。把这份问卷发放给北京体育 大学武术学院以及体育社会学、运动心理学专业的老师和专家共计15人，问卷回收后，统计结果显 示没有专家给予较低和低这两个等级的评定，分别有6位、7位和2位专家给予高、较高和一般的评 定，经过换算得出该指标体系用来评价民族传统体育专业毕业生人才规格的效度界于高和较高之间。 ．101． ●科学论文报告会论文汇编 根据专家的意见进行部分修改后本人将它录入第二轮问卷——校友调查问卷中，让校友对各项指标的 重要程度做出判断。第一轮问卷的调查对象的基本情况见表l。第一轮问卷效度评定的结果见表2。 表1 第一轮问卷的调查对象的基本情况统计 第二轮问卷：是针对于2003年lO月期间返校参加北京体育大学50周年校庆的前武术系(体武 系)校友而设计的一份校友调查问卷，该问卷要求校友对用来评价民族传统体育专业毕业生人才规 格的各项指标的重要程度做出判断。本问卷将利用北京体育大学50周年校庆的机会发放给前武术系 校友并于当时回收，本次调查总共发放问卷144份，回收问卷116份，有效问卷104份。一个月后， 从已回收的104份问卷中随机抽取问卷15份，对回答这15份问卷的校友第二次发放同一份问卷，进 验达到0．01显著性水平。接受本次问卷调查的原武术系校友的基本情况见表3。 表3接受问卷调查的原武术系校友的基本情况统计 3结果与分析 3．1 民族传统体育专业毕业生人才规格指标体系的框架的形成 第一轮问卷调查结束后，分析专家对该指标体系做出的效度评定并根据专家给出的意见对该指标 体系做出修改，然后得出民族传统体育专业