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关于我市幼儿教师心理健康状况的调查与分析 宁波市宝韵音乐幼儿园 史红伟 文章摘要： 本调查旨在通过对宁波市幼儿教师心理状况的了解，根据所获资料对幼儿教师当前心理状况作出分析，原因为女性特有的性格特点，社会的大变革，超负荷的工作等因素，对幼儿教师的心理状况有所影响。通过上述调查为幼儿教师自我心理调整，培养健康向上的身心素质提供依据和对策。 关键词：心理健康 影响因素 建议 一、问题的提出 幼教工作是一项责任重大而又繁琐的工作。尤其在当前时代飞速发展，社会对人才素质的要求越来越高，作为幼儿素质教育的实施者之一——幼儿教师，她们的身心承受着巨大压力。一方面面对新形势，新技术，新观念而成，她们要不断加强教学研究和课程改革；另一方面面对岗位竞争和家长的期望，她们要不断自我“充电”自我加压。在这种情形下，幼儿教师如何保持健康的心理状况是值得我们关注的一个问题。 本调查旨在通过对我市幼儿教师心理状况的了解，根据所获资料对幼儿教师当前心理状况作出分析，为幼儿教师自我心理调整、培养健康向上的身心素质提供依据和对策。 二、调查对象与方法 1、调查对象 从宁波市区15所幼儿园中随机抽取255名幼儿教师，作为测试对象。最后收回有效问卷228份，所有被试均为女性。 2、调查方法： 采用症状自评量表（SCL-90）是由L、R=Derogatus于1975年编制而成，整个问卷由90个项目组成，采用五级评分（从1-5级）被试每个项目中，只能做5择1的选择，1=从无，2=轻度，3=中度，4=相当重，5=严重。问卷信度为0.7287，在效度方面为0.6127。 三、调查结果 调查问卷由90项有关心理健康问题组成，90项问题分出10个基本因子： 组成某一因子的各项目总分 因子分= 组成某一因子的项目数 10个因子及所包含的项目如下：1、人际关系；2、心理承受能力；3、适应性；4、心理平衡性；5、情绪；6、焦虑；7、抑郁；8、敌对；9、偏执；10、躯体化。 每个因子反映出被试者的某一方面的症状，通过每个因子的得分可以了解症状分布的特点。 1、幼儿教师心理状况的各方面表现 通过得分可了解各心理状况的特点，每个因子得分低于2分表明该因子健康状况正常，得分在2-2.99表明存在轻度心理问题，得分在3-3.99表明存在中度心理问题。具体结果如表1。 表1 幼儿教师心理健康问卷得分分析结果 N=228 2分以下 2-2.99分 3-3.99分 X 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 1人际关系 183 80.26 42 18.42 3 1.32 1.44 2心理承受能力 108 47.37 96 42.11 24 10.53 1.95 3适应性 96 42.11 87 38.16 45 19.74 2.09 4心理平衡性 189 82.82 39 17.11 0 0 1.39 5情绪 150 65.79 69 31.58 6 2.63 1.73 6焦虑 135 59.21 81 35.53 12 5.26 1.75 7抑郁 165 72.37 57 25 6 2.63 1.57 8敌对 216 94.74 12 5.26 0 0 1.31 9偏执 141 61.84 84 38.84 3 1.32 1.71 10躯体化 153 67.11 63 27.63 12 5.26 1.63 从表1看10个因子中人际关系、心理平衡性、抑郁、敌对等因子的平均得分相对集中在1.31-1.57，说明在这些方面教师的心理状况良好，而在心理承受能力、适应性、情绪、焦虑、偏执、躯体化等因子得分均接近或达到2分，说明这些方面存在一定的心理问题。以各症状因子（至少有一项）达到或超过中度存在问题水平（≥3）为界划分，其中有69人占30.26%。 2、年龄、文化水平、婚姻状况对心理健康的影响 根据被试背景条件的不同，计算总平均分，如表2。 表2 幼儿教师心理健康问卷测试总分 N=228 被 试 背 景 条 件 问卷得分 平均分 样本数 年龄 20—29岁 49.66 150 30—39岁 49.57 63 40岁以上 44.8 15 文化水平 大专 47 102 中专 50.24 114 其他 50 12 婚姻状况 未婚 51 102 已婚 49.76 126 从表2看出不同年龄的幼儿教师心理健康状况存在一定的差异，40岁以上的幼儿教师心理健康状况较好，因为这一年龄段的教师生活相对稳定，工作上也已取得一定成就，心理发展成熟，而年轻教师由于