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日占时期青岛礼贤中学研究 刘珊珊 （青岛大学师范学院 山东 青岛 266071 ） [摘 要]青岛在1914年-1922年和1937年-1945年期间处于日本占领时期。日本殖民者通过文化教育政策，对青岛青 少年进行奴化教育。青岛礼贤中学因其特殊的历史原因，保持了一定的教育自主性，抵制奴化教育，为青岛教育界保留了一片净 土。日占时期的青岛社会，生活困苦，物质匮乏，政治黑暗，在期间青岛礼贤中学办学条件恶劣，但仍坚持办学，在困境中求生。 [关键词]日占时期；礼贤中学；教育文化政策；发展状况；师生生活 日本在明治维新之后，对外侵略扩张的野心日益膨胀，制定了 献。除了礼贤师生艰难支持学校之外，青岛社会也对礼贤进行经费 雄霸世界的战略政策，将侵略中国作为其整个东亚战略布局中的 支持。1917年，礼贤“校款告磬，势将不支”，青岛商会会长隋石卿， 重要一环。1894年，日本在甲午战争中击败清王朝海军，侵占旅 因礼贤教学质量高，支持办学，“慨然借以私产”，以个人及商会的 顺，之后通过《马关条约》霸占了我国的台湾等岛屿，又借第一次世 名义向学校进行捐款。[4] 界大战之机占领了青岛。 1919年，实业家周学熙见礼贤书院经费困难，决定全面支持， 一、日占时期的教育文化政策 将学校做为培养商业人才基地，定校名为礼贤甲种商业学校，学制 为了消磨中国人反抗意识，日占当局在占领青岛之后，加强对 三年。劳乃宣为监督，高孟贤为校长。至1921年，学校尚有教师10 思想控制与文化灌输，企图通过奴化教育使学生接受日本的殖民 人，开设两个商科班，学生80人。[5]1923年，民族纺织业受到日本 统治。故此，日占当局设立了一系列的教育机构并加强教育领域的 厂商的巨大冲击，周学熙因资金困难，无力支撑学校，甲种商业学 管理，“1914年11月，青岛日本守备军司令部民政署总务部下设学 校遂难以为继。 [1] 事系，设学事员5人，视学 1人，事务官2人，职掌教育事务。” （二）第二次日占时期 1915年初，日占当局下令让因日德青岛战争而停课的学校复课， 1937年，日本借“卢沟桥事变”，发动了全面的侵华战争。青岛 并要求将校名一律改为“公学堂”，推行日式教育，增加日语课程， 地处华北重要战略地位，日本占领青岛成为必然之举。一时间人心 采用专门编纂的教材，实施奴化归附教育。 惶惶，许多市民离开青岛南下，一时间车船票很紧张。许多学生随 1938年1月，日本开始对青岛的第二次统治。此次占领时期， 家长离开了青岛，部分有 教师奔赴大后方或共产党领导的抗日 日本采取扶植汉奸傀儡政府的方式，操纵控制青岛的大小事宜。在 根据地。这年秋季学校开学时，学生人数减少了近百名。 教育领域，日占当局一方面在 1938年底通过傀儡政权召集“中日 1938年 1月 10 日，日本军队在青岛登陆，扶植汉奸傀儡政 教育名流”，成立“学务委员会”，负责咨询各校预算及经营等事项。 权，青岛进入了第二次日占时期。日伪当局进行奴化教育，礼贤因 另一方面，设立专门的教育管理机构，“1939年 1月伪青岛特别市 其特殊的地位，多次变通日伪当局的奴化教育措施，成为青岛教育 公署设青岛市教育局，下设3科 1室，庶务科下设庶务、调查、人事 界的一块“净土”。日本帝国主义占领青岛初期，宪兵队曾进校搜 3股；学务科