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信息技术教育与研究 网络环境下小学数学探索性学习研究 闫利宽 (北京市延庆县第二小学，北京延庆105100) 摘要：考虑到小学数学教材的局限性，，J、学高年级数学网络环境下的探索性学习，因为具有自主性、开放性、探 索性、过程性、实践性、灵活性、贯穿性、交互性、层次性和拓展性等特点，有利于对学生学习能力和创造意识的培养。 关键词：小学数学 网络环境协作学习 中图分类号：G434 文献标识码：A 小学高年级数学网络环境下的探索性学习是考 限性。 虑到小学数学教材的局限性：来自书本的资源单调、 小学高年级数学网络环境下的探索性学习是在教 枯燥。难以激发小学生的学习兴趣和学习积极性，不 师的指导下进行的。美国学者乔伊斯(B．Joyce)等人所 利于学生主动参与学习：课堂交互性差，缺乏信息技 著的《教学模式》一书中指出：“教师的任务是通过强调 术支持．无法实现师生之间、生生之间的适时协作学