初中体育课堂教学中“异质同组合作学习”的实践研究.pdfVIP

教课 育堂 创创 新新 初中体育课堂教学中“异质同组合作学习”的实践研究 310014　杭州市朝晖中学　浙江　杭州　吕江俐 【摘　要】“合作学习”被认为是非常有效的学习方式，在课堂 竞争转化为小组 间的竞争 ，既能以合作 的方式最终解决学习任务 ，又 中运用广泛。但笔者认为，如何分组值得探讨，作者在自己任教的体 能让学生分享胜利 的喜悦 ，分担失败 的沮丧 ，感受到来 自同伴 间的相 育学科中进行实践探索，力图通过一学年系统的初中体育课“异质同 互支持 ，避免竞争可能带来 的消极影响。毕竟 ，不论何种方式的学习， 组合作学习”模式的实践，期待达成合作意识增强、成绩提高、效率 最终是为了解决问题 、促进学生的成长 ，而不是为了竞争。 优化、心理健康状况改善的目的，为课堂教学的有效组织提供实践探 总之 ，这样的分组是为了更好地合作 。 索，也为一线教师提供可资借鉴的实践途径。 2 研究的对象和方法 【关键词】初中体育；异质同组；合作